人教部編版必修4《第一單元 探索世界與把握規(guī)律》2023年單元測試卷（2）

一、選擇題

• 1．博士學位的英文是Ph.D，即Doctor of Philosophy,也就是“哲學博士”，表示任何一門專業(yè)的學科，學到最后所抵達的境界都是哲學的層次。這表明（　?。?br />①哲學博士是各門具體科學的導師
  ②哲學思維寓于各門具體科學之中
  ③哲學是對各種具體知識的高度概括
  ④各門具體科學的學習都應(yīng)以哲學為基礎(chǔ)。

  A．①②

  B．①④

  C．②④

  D．②③
  組卷：67引用：29難度：0.7

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• 2．列寧曾指出，哲學如果不吸收、不概括具體科學的成果，就會從根本上失去自己存在的基礎(chǔ)，以至于成為無本之木、無源之水，最終陷入枯萎、干涸的絕境。這說明（　?。?br />①具體科學為哲學發(fā)展提供豐富養(yǎng)料
  ②哲學為具體科學提供方法論指導
  ③作為一門科學，哲學是科學之科學
  ④具體科學的發(fā)展推動哲學的進步。

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：32引用：5難度：0.9

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• 3．高考前期，經(jīng)常去寺廟拜佛，為考生祈福的家長，多數(shù)屬于有神論者。認為拜佛很荒唐，喜歡與考生一起研究提高成績的方法的家長，多數(shù)屬于無神論者。由此可知（　　）
  ①哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動           ②世界觀人人都有，但彼此都完全不同
  ③哲學的基本問題與我們的生活息息相關(guān)     ④方法論體現(xiàn)世界觀

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：3引用：6難度：0.5

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• 4．英國物理學家斯蒂芬?霍金說：“我注意過，即使是那些聲稱‘一切都是命中注定的而且我們無力改變’的人，在過馬路之前都會左右看。”可見（　?。?br />①世界觀和方法論是可以相互脫離的
  ②聲稱者的“行”帶有自發(fā)唯物主義的傾向
  ③聲稱者的“言”體現(xiàn)了其客觀唯心主義世界觀
  ④唯心主義哲學的存在沒有任何意義

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．②④
  組卷：11引用：2難度：0.6

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• 5．法國紀錄片《動物之愛》，展示了動物是如何相愛的。不可思議的是：和人類一樣，它們會接吻、擁抱和愛撫，它們的愛既有溫柔、細膩也有狂野、激情。為此，有人認為動物也有意識，此觀點（　?。?/div>

  A．否定了意識活動具有目的性

  B．肯定了意識是社會發(fā)展的產(chǎn)物

  C．否認了意識是人腦特有的機能

  D．肯定了物質(zhì)世界先于意識而存在
  組卷：3引用：5難度：0.6

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• 6．荀子說：“天不為人之惡寒也輟冬，地不為人之惡遼遠也輟廣?！边@表明（　?。?/div>

  A．世界的變化是人們無法認識的

  B．自然界先于人和人的意識而存在

  C．自然界的事物是按自覺的意志行事的

  D．客觀事物是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的
  組卷：3引用：5難度：0.6

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二、材料題

• 17．人類的近代史就是科技的進步史，移動通信技術(shù)改變了人類的溝通方式。我國移動通信從“2G跟隨”、“3G突破”到“4G同步”，在5G噴薄欲出的時代，華為披荊斬棘，敢為人先，擔負起了引領(lǐng)5G前行的使命。早在2009年，華為就啟動了5G相關(guān)研究。在這十年間，華為注重企業(yè)文化建設(shè)，制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略，重視對員工的激勵，并進行全產(chǎn)業(yè)鏈的資源整合，實現(xiàn)了技術(shù)研發(fā)、聯(lián)合測試、生態(tài)建設(shè)等方面大量突破性成果。當前，我國正加大對5G的投入和技術(shù)研發(fā)力度，加快第五代移動通信（5G）標準研究、技術(shù)試驗，推進5G規(guī)饃組網(wǎng)建設(shè)及應(yīng)用示范工程。華為充分利用這一契機，加緊促進在5G領(lǐng)域的突破。但是，美國、新西蘭、澳大利亞相繼拒絕華為進入其市場，英國也拒絕華為在其國家進行5G建設(shè)，并對原來由華為建設(shè)的4G網(wǎng)絡(luò)進行剔除。面對重重困難，華為積極開拓市場，加大與其他國家的聯(lián)系。華為在全球6大5G產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟中擁有287家5G合作伙伴，拿下了世界多個國家及地區(qū)的22個5G訂單。
  結(jié)合材料，運用發(fā)展的相關(guān)知識說明華為在5G領(lǐng)域取得成就的過程給我們的啟示。
  組卷：60引用：23難度：0.4

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• 18．閱讀材料，完成后面要求。
  互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和智能手機的普及，方便了人與人之間的交流，同時，提筆忘字正在青年人中成為一種普遍的現(xiàn)象，書寫漢字正面臨著一場嚴峻的挑戰(zhàn)。為此，中國教育部和國家語委在天津開展?jié)h字書寫水平測試試點活動，旨在逐步規(guī)范漢字的書寫。專家表示，漢字文化教育是循序漸進的，對初中以上的學生，應(yīng)讓他們大量、淺近地接觸古文名篇，培養(yǎng)其對漢字文化的興趣，而對于年級較低的學生，則不應(yīng)超越孩子現(xiàn)有的文化程度，迫使他們?nèi)ソ佑|過于生僻晦澀的字詞。
  結(jié)合材料，運用矛盾的相關(guān)知識談?wù)勀愕恼J識。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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