人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《第二單元 做情緒情感的主人》2021年單元測(cè)試卷（20）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．千人書(shū)寫(xiě)繪家鄉(xiāng)，奉獻(xiàn)青春心向黨。為進(jìn)一步推進(jìn)“大語(yǔ)文”戰(zhàn)略，激發(fā)中小學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)的情懷，5月7日，縣教體局舉辦了第二屆中小學(xué)“新華書(shū)店杯”現(xiàn)場(chǎng)作文書(shū)法演講比賽。作文要求以“崇尚勞動(dòng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)青春”為主基調(diào)，盡情描繪家鄉(xiāng)巨變，盡情抒寫(xiě)心中感慨，盡情抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、回報(bào)家鄉(xiāng)的豪邁情懷。下列選項(xiàng)中符合活動(dòng)要求的題目是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．在社會(huì)生活中，人最基本的精神需求是（ ?。?/h2>
組卷：104引用：20難度：0.9 -
3．俗話(huà)說(shuō)：”我不能左右天氣，但我能改變心情，積極的人就像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮”。這句話(huà)告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.8 -
4．在防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，有這樣一群人，他們不圖回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)，傳遞著生命的正能量。下列行為屬于傳遞生命正能量的是（ ?。?br />①一個(gè)8歲小孩兒捐出自己6年積累的所有壓歲錢(qián)3000元
②農(nóng)民郝進(jìn)把廠家抵扣他工資的18000只醫(yī)用口罩全部捐出
③疫情期間顧某在朋友圈高價(jià)賣(mài)口罩，掙了不少錢(qián)
④云南93戶(hù)村民自發(fā)向湖北捐贈(zèng)22噸香蕉，其中47戶(hù)是建檔立卡戶(hù)（貧困戶(hù)）組卷：53引用：6難度：0.7 -
5．情緒有積極和消極之分，不同的情緒會(huì)對(duì)人的身體產(chǎn)生不同的影響，下列表達(dá)此意思的語(yǔ)句是（ ?。?br />①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
②一個(gè)小丑進(jìn)了城，勝過(guò)一打醫(yī)生
③千里之行，始于足下
④盛怒傷肝，過(guò)喜傷心組卷：30引用：5難度：0.5 -
6．人非草木，孰能無(wú)情。下列有關(guān)情感的說(shuō)法，正確的是（ ）
①情感讓我們內(nèi)心世界更加豐富
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)
③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
④在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求組卷：8引用：3難度：0.7 -
7．新時(shí)代好少年李華，從小喜歡看父親維修電器，逐漸對(duì)發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生了濃濃的情感。上初中后，李華開(kāi)始琢磨和記錄平時(shí)想到的一些小創(chuàng)意。目前，她已獲得一項(xiàng)實(shí)用新型專(zhuān)利和一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。這啟發(fā)我們（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
8．在青春期我們的身體開(kāi)始慢慢地發(fā)育，身體上的激素水平發(fā)生很大的改變，再加上第二性征的到來(lái)，情緒會(huì)變得異常波動(dòng)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)業(yè)或者走上不軌道路，因此，我們必須要調(diào)節(jié)好青春期的情緒。以下調(diào)節(jié)情緒的方法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.8 -
9．在與疫情相關(guān)的消息中，讓很多人看著看著就會(huì)笑起來(lái)的大概就是武漢方艙醫(yī)院中的廣場(chǎng)舞了。盡管還在封城之時(shí)，但舞者們讓人們體驗(yàn)到了久違的歡樂(lè)，讓人們看到了積極的力量和希望。病房里的廣場(chǎng)舞給你的感受是（ ?。?br />①轉(zhuǎn)移注意力和合理宣泄是調(diào)節(jié)情緒最好的方法
②就是這種樂(lè)觀向上的心態(tài)，讓人們戰(zhàn)勝了病魔，重獲健康
③守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神
④善于激發(fā)正面的情緒感受，可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上組卷：94引用：5難度：0.7 -
10．自我疏導(dǎo)的方法有許多種，其中你認(rèn)為正確的有（ ?。?br />①向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理
②換一個(gè)能使自己心情好轉(zhuǎn)的環(huán)境
③把怒氣和悲憤轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，給自己樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)
④隨便找一位同學(xué)打一架。組卷：9引用：2難度：0.7
二、簡(jiǎn)答題
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29．品出情感韻味
材料一：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，出國(guó)深造時(shí)帶了一捧祖國(guó)的泥土來(lái)懷念自己的祖國(guó)。后來(lái)肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國(guó)，以表示他生前不能回到祖國(guó)，死后也要和祖國(guó)在一起的愿望。
材料二：愛(ài)國(guó)商人黃伯海，始終心系祖國(guó)，時(shí)刻想著為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。1990年他不顧許多人的勸阻，毅然回國(guó)投資。他對(duì)祖國(guó)繁榮充滿(mǎn)信心，要求在美國(guó)讀書(shū)的孩子回到家里一定要說(shuō)普通話(huà)。他說(shuō)：“我是要他們自強(qiáng)自立，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。”
（1）肖邦臨死前要求姐姐一定要把自己的心臟帶回祖國(guó)，這說(shuō)明了什么？
（2）根據(jù)材料二，說(shuō)說(shuō)黃伯海的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在哪些方面？
（3）要做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，我們應(yīng)怎樣做到自強(qiáng)？組卷：8引用：2難度：0.5 -
30．閱讀材料，回答問(wèn)題。
【學(xué)習(xí)資料】
情緒ABC理論由美國(guó)心理學(xué)家埃利斯提出，該理論認(rèn)為誘發(fā)性事件A只是引發(fā)情緒和行為后果C的間接原因，而直接原因則是個(gè)體對(duì)誘發(fā)性事件A的認(rèn)知和評(píng)價(jià)
而產(chǎn)生的信念B．情緒ABC理論中：A表示誘發(fā)性事件；B表示個(gè)體針對(duì)誘發(fā)性事件產(chǎn)生的一些信念，即對(duì)這件事的一些看法、解釋?zhuān)篊表示自己產(chǎn)生的情緒和行為的結(jié)果。
【情境一】
為準(zhǔn)備第二天的考試，小明正認(rèn)真復(fù)習(xí)，這時(shí)隔壁小朋友練琴的聲音響起了，小明覺(jué)得這個(gè)聲青顯得那么刺耳，簡(jiǎn)直就是噪音，他煩躁極了，根本無(wú)法平靜地復(fù)習(xí)。
（1）運(yùn)用“情緒ABC理論”分析情境一。
（2）運(yùn)用“情緒ABC理論“，寫(xiě)出幫助小明平復(fù)情緒的具體調(diào)控方法。
【情境二】
在小明復(fù)習(xí)功課時(shí)，總想起媽媽的話(huà)：“這次期末考試特別重要，必須考進(jìn)前10名，否則暑假哪也別想去！”這時(shí)，好友小歡興奮地湊過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我爸媽說(shuō)了，只要我考試沒(méi)有大的失誤就給我買(mǎi)咱倆喜歡的那套漫畫(huà)書(shū)，到時(shí)候一起看！”……
（3）運(yùn)用“情緒ABC理論”續(xù)寫(xiě)情境二。組卷：42引用：6難度：0.2