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浙教版八年級(jí)下冊(cè)《第7課 傳感與識(shí)別》2022年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/6/11 8:0:9

一、選擇題

  • 1.傳感和( ?。┦俏锫?lián)網(wǎng)感知物理世界獲取信息和實(shí)現(xiàn)物體控制的首要環(huán)節(jié)。

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 2.智能手表屬于一種智能穿戴設(shè)備,很多智能手表功能豐富,語(yǔ)音搜索、定位跟蹤、心率監(jiān)測(cè)、智能鍛煉、睡眠質(zhì)量監(jiān)測(cè)...這些功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.8
  • 3.物聯(lián)網(wǎng)是將多種信息傳感設(shè)備等裝置與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)而形成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)中的RFID主要用于(  )

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 4.下列在( ?。?yīng)用中,主要采用了信息技術(shù)的傳感技術(shù)。

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 5.“物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)的目標(biāo)是讓世界上的所有物品通過(guò)信息傳感設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái),實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和管理。這種技術(shù)(  )

    組卷:8引用:2難度:0.8
  • 6.有些計(jì)算機(jī)安裝了人臉識(shí)別軟件,通過(guò)比對(duì)當(dāng)前人臉與計(jì)算機(jī)中的人臉是否一致來(lái)判斷是否允許登錄,這主要是應(yīng)用了( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7

二、填空題

  • 17.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    國(guó)產(chǎn) Mate10 手機(jī)的 CPU“麒麟 970”,內(nèi)嵌了一顆人工智能芯片“寒武紀(jì)”。這顆由中科院研制的芯片,能夠自動(dòng)識(shí)別拍攝場(chǎng)景并對(duì)相機(jī)成像作針對(duì)性的優(yōu)化。該芯片的成功研制,標(biāo)志著我國(guó)智能芯片設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入新的階段。
    (1)信息技術(shù)主要由計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、通訊技術(shù)和傳感技術(shù)組成,上述例子中手機(jī)圖像信息的采集,主要采用了
     
    技術(shù)。
    (2)“寒武紀(jì)”芯片能夠自動(dòng)判斷拍攝場(chǎng)景并匹配優(yōu)化模式,這項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用了人工智能的
     
    技術(shù)。
    (3)Mate10 手機(jī)支持將外文翻譯成中文,這主要應(yīng)用了人工智能的
     
    技術(shù)。
    (4)手機(jī)指紋解鎖是否屬于人工智能應(yīng)用范疇?
     
    (是/否)
    (5)衛(wèi)星定位是手機(jī)的一項(xiàng)基本功能,我國(guó)自主研發(fā)的衛(wèi)星定位系統(tǒng)是
     
    。

    組卷:9引用:1難度:0.7
  • 18.案例1:現(xiàn)在智能手機(jī)的普及,給人們帶來(lái)快捷、方便的智慧生活。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的生物特征逐漸被應(yīng)用在消費(fèi)電子領(lǐng)域,用來(lái)識(shí)別身份,如人臉識(shí)別;用來(lái)驗(yàn)證手機(jī)機(jī)主身份,如指紋解鎖等,技術(shù)的發(fā)展讓個(gè)人隱私等信息也有了安全等級(jí)。
    案例2:隨著面部識(shí)別技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟,現(xiàn)在很多火車站都可以通過(guò)刷臉的方式快速進(jìn)站,從而為廣大旅客節(jié)省了寶貴的排隊(duì)時(shí)間。
    案例3:假如你使用小米手機(jī),語(yǔ)音助手“小愛(ài)同學(xué)”的體驗(yàn)將給你帶來(lái)意外的驚喜!
    小愛(ài)同學(xué)從加入到手機(jī)中到歷次迭代改版!小米已經(jīng)對(duì)語(yǔ)音助手“小愛(ài)同學(xué)”進(jìn)行了深度開(kāi)發(fā)、優(yōu)化。語(yǔ)音助手的“語(yǔ)音交互”帶了的信息豐富度,為“小愛(ài)同學(xué)”的日常應(yīng)用提供了更多想象的空間,諸如找手機(jī)、查天氣、聽(tīng)廣播、聽(tīng)音樂(lè)、查資料、發(fā)微信紅包、講故事、控制家電、記錄筆記等等。
    請(qǐng)認(rèn)真閱讀分析以上三個(gè)人工智能應(yīng)用的案例,根據(jù)要求回答以下問(wèn)題。
    (1)人工智能的兩大研究領(lǐng)域是什么?
    (2)指紋解鎖屬于人工智能的兩大研究領(lǐng)域中的哪一項(xiàng)的應(yīng)用?
    (3)讓“小愛(ài)同學(xué)”講故事屬于人工智能的兩大研究領(lǐng)域中的哪一項(xiàng)的應(yīng)用?
    (4)案例3中的人臉識(shí)別主要運(yùn)用了信息技術(shù)的
     
    技術(shù)。
    (5)根據(jù)上述案例的描述,目前信息技術(shù)發(fā)展歷程處于第幾次革命,其的內(nèi)容是什么?

    組卷:12引用:1難度:0.7
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