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2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市城南實驗中學(xué)普職班高一(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題
1.
據(jù)現(xiàn)有的考古資料所知,中華民族的祖先分別在多個地區(qū)創(chuàng)造了原始文化,這些早期先民的文化區(qū),時間上有先后,規(guī)模上有大小,水平上有高低,但是它們各有特點,自成系統(tǒng),既有個性,又有共性。這體現(xiàn)了中華文明的起源( ?。?/div>
A.以中原地區(qū)為主,逐漸向外輻射
B.分布廣泛,多元一體
C.在諸多區(qū)域同時出現(xiàn),各自發(fā)展
D.各地區(qū)存在延續(xù)不斷的繼承關(guān)系
組卷:10
引用:22
難度:0.6
解析
2.
先秦時期某學(xué)派主張的理想社會被有的學(xué)者評論為“蜂蟻社會”:“大腹便便穩(wěn)坐中央的君主,是蜂王或蟻后,那些什么想法都沒有,只知道按照法定程序做貢獻的臣民,是工蜂和工蟻?!痹搶W(xué)派是( ?。?/div>
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家
組卷:4
引用:17
難度:0.9
解析
3.
馬克思主義認為:“物質(zhì)第一,精神第二;生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑?!贝呵飸?zhàn)國之際,先進生產(chǎn)力的標(biāo)志是( ?。?/div>
A.鐵器和牛耕的使用
B.農(nóng)業(yè)和工商業(yè)繁榮
C.中心城市人口眾多
D.貨幣流通十分廣泛
組卷:18
引用:23
難度:0.9
解析
4.
有學(xué)者說,春秋戰(zhàn)國時期既是血雨腥風(fēng)的時代,也是開放的時代。開放主要指( ?。?/div>
A.士的興起
B.商業(yè)繁榮
C.百家爭鳴
D.諸侯紛爭
組卷:19
引用:7
難度:0.6
解析
5.
圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將紛繁復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來,如圖展示的措施所起到的作用是( ?。?br />①促進文化交流交融
②強化君主專制
③推動經(jīng)濟發(fā)展
④增強民族凝聚力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
組卷:29
引用:19
難度:0.8
解析
6.
《史記》中“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”形容的是什么制度的特點( )
A.三公九卿制
B.皇帝制度
C.分封制
D.郡縣制
組卷:30
引用:32
難度:0.9
解析
7.
某同學(xué)在做歷史課堂筆記時,記錄了以下西漢的史實。據(jù)此判斷他學(xué)習(xí)的主題是( ?。?br />
政治上:“推恩令”、中外朝制度、刺史制度、察舉制
經(jīng)濟上:貨幣官鑄、鹽鐵官營
思想上:“尊崇儒術(shù)”、五經(jīng)博士
A.實行郡國并行
B.鞏固中央集權(quán)
C.開拓邊疆地區(qū)
D.確立儒學(xué)獨尊
組卷:18
引用:20
難度:0.7
解析
8.
有史學(xué)家指出:“它以一種溫和的方式適應(yīng)了當(dāng)時大一統(tǒng)皇權(quán)構(gòu)建的需要,使?jié)h王朝擺脫了地方諸侯尾大不掉的困境?!蔽闹械摹八贝傅拇胧┦牵ā 。?/div>
A.設(shè)置丞相
B.設(shè)立御史大夫
C.推行郡國并行
D.實行推恩令
組卷:30
引用:32
難度:0.8
解析
9.
圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法,它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了三國鼎立的形勢( ?。?/div>
A.
B.
C.
D.
組卷:50
引用:53
難度:0.7
解析
10.
學(xué)會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納,正確的是( ?。?/div>
A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
B.政權(quán)分立與民族交融
C.繁榮與開放的時代
D.統(tǒng)一多民族國家鞏固與發(fā)展
組卷:25
引用:24
難度:0.6
解析
11.
東晉南朝時期,北方先后出現(xiàn)一批割據(jù)政權(quán)。而南方土地大量開墾,農(nóng)作物品種增加,產(chǎn)量提高;紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙等行業(yè)都有明顯進步。這說明( ?。?/div>
A.經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移到南方
B.北人南遷帶去了先進技術(shù)
C.北方經(jīng)濟發(fā)展落后南方
D.南北方民族交融逐步加深
組卷:65
引用:48
難度:0.6
解析
12.
圖所示的中央機構(gòu)創(chuàng)立于( )
A.秦漢時期
B.隋唐時期
C.宋元時期
D.明清時期
組卷:54
引用:58
難度:0.9
解析
13.
與租庸調(diào)制相比較,唐朝后期實行的兩稅法的最大特點是( )
A.保證國家的財政收入
B.改變以人丁為主的賦稅制度
C.減輕農(nóng)民的勞役負擔(dān)
D.加強政府對農(nóng)民的人身控制
組卷:14
引用:12
難度:0.7
解析
14.
據(jù)《遼史?刑法志》載:契丹族原來只有習(xí)慣法,隨著其控制區(qū)域的擴大,契丹立國之初,耶律阿保機“詔大臣定治契丹及諸夷之法,漢人則斷以律令”。這反映了契丹統(tǒng)治者( )
A.保持契丹的民族風(fēng)格
B.實行蕃漢分治政策
C.接受漢族的成文法令
D.實行民族分化政策
組卷:8
引用:3
難度:0.7
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二、非選擇題
41.
閱讀材料,回答下列問題。
材料一 公門有公,卿門有卿,賤有常辱,貴有常榮,賞不能勸其努力,罰亦不能戒其怠惰。
——摘自《禮記》
材料二 元光元年,漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”?!?dāng)時未有黜落法,對策者皆被選,但有高下爾。此后,郡國每歲薦舉孝廉,由朝廷加以考核,任命為官,成為定制。
——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》
材料三(曹魏黃初元年,魏文帝采納吏部尚書陳群的建議)“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其選;擇州郡之賢有識鑒者為之,區(qū)別人物,第其高下”。
——摘自《通典》
材料四 隨著門閥士族的衰落,九品中正制在開皇年間被廢除。唐人楊綰云:“近煬帝始設(shè)進士之科,當(dāng)時優(yōu)試策而已?!笨婆e由應(yīng)試人于一定時期,投牒自薦,按科應(yīng)試,共同競爭,試后有黜落,中試者舉用之,……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來,進士科為新設(shè)科目。
——摘編自鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》
(1)據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識,分別指出西周、西漢、魏晉時期的選官制度和主要標(biāo)準(zhǔn)。
(2)據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識,分析隋朝創(chuàng)立新的選官制度的原因及其歷史影響。
(3)綜合上述材料,概括我國古代選官制度演變的趨勢。
組卷:11
引用:13
難度:0.5
解析
42.
閱讀圖片,回答問題。
(1)依據(jù)圖片信息,分別指出其主要內(nèi)容,概括其共同作用。
(2)依據(jù)所學(xué)知識,概括近代中國向西方學(xué)習(xí)進程的主要特點。
組卷:3
引用:3
難度:0.4
解析
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