2023-2024學年遼寧省遼東教學共同體高二（上）聯(lián)考歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/14 8:0:9
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．商朝的“外服”大都是迫于武力征服才承認商王的中心地位的，而西周的諸侯是周天子將宗族姻親等分派到各地形成的。對此合理的解釋是（ ）
組卷：30引用：46難度：0.9 -
2．秦統(tǒng)一后對地方制度作了調整，初設36個郡，后增至40余郡。從西漢建立到西漢末年，郡級政區(qū)總數(shù)增加到103個，共統(tǒng)轄1587個縣級政區(qū)，平均每郡管理15個縣。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：29引用：9難度：0.5 -
3．《漢書?劉輔傳》記載：“中朝，內朝也。大司馬左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也?！睗h武帝臨終前，召大將軍霍光、車騎將軍金日磾、左將軍上官桀、御史大夫桑弘羊四人，受遺詔輔漢昭帝；而丞相田千秋竟不得受遺詔。這表明漢武帝時期（ ?。?/h2>
組卷：9引用：9難度：0.9 -
4．有位學者指出：“中國傳統(tǒng)政治中，君權和相權的關系，是一部不斷磨擦，不斷調整的歷史。”下列有關歷代宰相制度演變的說法，不正確的是（ ）
組卷：2引用：3難度：0.6 -
5．有學者評價九品中正制時說：“中正評定人才，越來越依據士人的家世……朝廷任命中正官時，往往要征求本地出身的高官們的意見，連中正本身的公正性也逐漸喪失，終于形成了‘上品無寒門，下品無士族’的局面?！边@反映了九品中正制（ ）
組卷：3引用：9難度：0.7 -
6．明代監(jiān)察嚴密，但監(jiān)察的重點不是“糾劾虐民”，而是對皇帝是否忠心；除行政監(jiān)察外，明朝還設立廠衛(wèi)特務制度，其在監(jiān)察對象、地域等方面都超過行政監(jiān)察。這從本質上說明明朝（ ?。?/h2>
組卷：2引用：4難度：0.5
二、非選擇題：本大題包括4小題，共52分。
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 庚子之亂后，清廷和時人自覺“時局艱?！?，外交體制改革再度成為變法的議題。從各省督撫、駐外公使、御史翰的分奏，到南、北洋大臣和湖廣總督的聯(lián)街會奏，再到光緒帝的朱批著交外務部和政務處的議復……重點均在于如何選用和培養(yǎng)外交人才。袁世凱更注重外交職官體系內部的人事升轉之途，重官制；張之洞、劉坤一更著眼于從外部的“游歷”“游學”來廣泛培養(yǎng)洋務人才；外務部強調其對外交人事的把控。時人改革“洋務性外交”的看法大致是“以同而異”的，也恰是這種“以同而異”的共識或可在大方向趨同的前提下豐富改革的路徑與知識，達到“同而能異”的效果。大多數(shù)時候，某種“新”觀念由最初發(fā)生到共識的形成，再到相關的制度設計與實踐，中間還有很長的一段路需要走。
材料二 1864年，《萬國公法》漢譯本面世，國際法開始系統(tǒng)、正式地傳入中國。此后在丁韙良等傳教士的引領下，江南制造總局、湖北官書局等機構翻譯了大批西方國際法著作。盡管意識到“強則可享國際法上的利益，弱則國際法并不可恃”，清政府依然有意識地將國際法規(guī)范運用到中外關系的處理中。1874年，臺灣琉球漂民案中，以總理衙門為代表的權力中樞保守地要求日本遵守修好條約，而不少知識分子和閩臺官員卻明確提出要以國際法處理中日在臺灣問題上的沖突，申明中國在臺灣全境的主權，要求日本退兵。此后的馬嘉理案、曾紀澤伊犁談判、中法戰(zhàn)爭等涉外交涉中，均援用了國際法。這些公法外交實踐涉及領海、最惠國待遇、使領制度、局外中立、宣戰(zhàn)等，大都取得一定的效果。
——摘編自張衛(wèi)民《晚清中國對國際法的運用》（1）根據材料一并結合所學知識，簡析清末外交體制改革的原因。
（2）根據材料二，并結合所學知識，評價清政府對國際法的運用。組卷：1引用：2難度：0.5 -
20．依靠人民創(chuàng)造歷史
一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。這一百年來開辟的偉大道路、創(chuàng)造的偉大事業(yè)、取得的偉大成就，必將載入中華民族發(fā)展史冊、人類文明發(fā)展史冊！
……
新的征程上，我們必須緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，站穩(wěn)人民立場，貫徹黨的群眾路線，尊重人民首創(chuàng)精神，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展全過程人民民主，維護社會公平正義，著力解決發(fā)展不平衡不充分問題和人民群眾急難愁盼問題，推動人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕取得更為明顯的實質性進展！
——習近平《在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話》閱讀材料并結合所學，從新民主主義革命時期（1919-1949年）選取一個實例，闡述中國共產黨是如何依靠人民創(chuàng)造歷史的。要求：觀點正確，史論結合，論證充分，邏輯清晰。組卷：21引用：3難度：0.5