2018-2019學(xué)年山東省臨沂市蘭陵三中九年級(jí)（上）入學(xué)語文試卷

一、積累運(yùn)用（28分）

• 1．下列詞語中加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．木訥（nà）   繁衍（yán）    迸射（bèng）    忍俊不禁（jīn）

  B．藩籬（fán）    殷紅（yīn）    船舷 （xuán）   風(fēng)靡一時(shí)（mǐ）

  C．亙古（gèn）    干涸 （hé）    模板 （mú）     莘莘學(xué)子 （shēn）

  D．應(yīng)屆（yìng）   氛圍（fēn）    暈車（yūn）     繁花嫩葉（nèn）
  組卷：56引用：1難度：0.9

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• 2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．滄海桑田     無動(dòng)于中     鋒芒必露     粗制濫造

  B．相輔相成     聲名狼藉     銳不可當(dāng)     無與倫比

  C．冥思遐想     不可明狀     噤若寒蟬     合盤托出

  D．迫不及待     陰謀鬼計(jì)     不徑而走     發(fā)憤圖強(qiáng)
  組卷：50引用：1難度：0.9

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• 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會(huì)，歡聲笑語，盡享天倫之樂

  B．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到群眾好評(píng)

  C．清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢(shì)優(yōu)美，如行云流水

  D．每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止
  組卷：86引用：1難度：0.8

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• 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．街頭詐騙的泛濫和興起，危及整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)

  B．朋友的孩子讀小學(xué)五年級(jí)，最近學(xué)校老師總是找她談話，讓她十分煩惱

  C．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出

  D．雖然文章內(nèi)容很精彩，但是語言樸實(shí)無華，幾近口語
  組卷：95引用：1難度：0.9

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二、閱讀理解（42分）

• 11．現(xiàn)代文閱讀。
  筆墨童年
  余秋雨
        在山水蕭瑟、歲月荒寒的家鄉(xiāng)，我度過了非常美麗的童年。
        千般美麗中，有一半，竟與筆墨有關(guān)。
        那個(gè)冬天太冷了，河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。
        破舊的教室里，每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆、鋼筆都還沒有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。
        磨墨要水，教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？
  這時(shí)，一位樂呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫吧！”
        于是，教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開始就有了李白余韻。
        其實(shí)豈止是李白。長大后才知道，就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫出的答卷叫《蘭亭集序》。
        我上小學(xué)時(shí)只有四歲，自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。如果我寫不好毛筆字，天理不容。
        后來，學(xué)校里有了一個(gè)圖書館。由于書很少，老師規(guī)定，用一頁小楷，借一本書。不久又加碼，提高為兩頁小楷借一本書。就在那時(shí)，我初次聽到老師把毛筆字說成“書法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書法”就是“借書的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。
        學(xué)校外面，識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽明、黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見到一片寫過字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬不可踩踏。過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒有火，只見字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。
        我聽說，連土匪下山，見到路上字紙，也這樣做。
        家鄉(xiāng)近海，有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書人，用一籃雞蛋、一捆魚干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。
        那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。
        不識(shí)字的人尊重文字，就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮、天地之敬。
        這是我的起點(diǎn)。
  （1）閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語言將文章所寫的主要事件補(bǔ)充完整。
  ①

   

  
  ②老師抱我洗去墨跡。
  ③

   

  
  ④鄉(xiāng)人敬惜字紙。
  （2）結(jié)合語境，根據(jù)提示，品析下列語句的表達(dá)效果。
  ①于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書法入門課。（提示：從修辭手法的角度）
  ②過路的農(nóng)夫見了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語的角度）
  （3）文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫，以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字”獨(dú)立成段，有什么作用？
  （4）讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。
  組卷：293引用：18難度：0.1

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三、寫作表達(dá)（50分）

• 12．在你的生命中，一定有那么一棵樹：或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃；或在遠(yuǎn)方，喚起你的鄉(xiāng)愁與夢(mèng)想；或在名人筆下，演繹出曲折動(dòng)人的故事，引發(fā)你的情思與遐想。在你的生命中，一定有那么一棵樹，呵護(hù)你，陪伴你，指引你。或許，你也是一棵樹……
  請(qǐng)以“有那么一棵樹”為題寫一篇文章。
  要求：①除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明，
  ②不要套作和抄襲，
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，
  ④內(nèi)容具體，感情真摯，不少于600字。
  組卷：7引用：1難度：0.8

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