試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年湖北省宜昌市長陽第一高級中學(xué)高二(上)月考?xì)v史試卷(9月份)

發(fā)布:2024/9/17 5:0:8

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共16個小題,每個3分,共48分。每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題意的。)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.莊園是中古西歐基本的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織,如圖是一個莊園的圖解。據(jù)此可知,西歐莊園的主要特點(diǎn)是(  )
    組卷:26引用:11難度:0.6
  • 2.外來農(nóng)作物進(jìn)入古代中國有三次高潮,其中前兩次傳入的農(nóng)作物命名多帶“胡”字,如“胡麻”“胡蘿卜”,第三次傳入的農(nóng)作物命名則多帶“蕃”字,如“番茄”“蕃豆”。導(dǎo)致這一差異的主要原因是中國( ?。?/div>
    組卷:27引用:19難度:0.7
  • 3.20世紀(jì)20年代,南方軍閥熱衷于打起“自治”旗號,如湖南督軍譚延闿提出“湘人治湘”,四川督軍熊克武號召“川人自主”,廣東陳炯明則表示“粵人自治”。這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時(  )
    組卷:18引用:3難度:0.7
  • 4.對于戰(zhàn)國諸子而言,“無君”的狀態(tài)是無法忍受的,君主權(quán)力的存在被看成是“治”的前提,甚至上升到文明存續(xù)的前提。這折射出戰(zhàn)國時期( ?。?/div>
    組卷:26引用:6難度:0.5
  • 5.查理一世,斯圖亞特王朝的第十位蘇格蘭國王,其在位期間獨(dú)斷專行,厲行君主專制,因?yàn)槠溥`背了英國的政治傳統(tǒng)從而成為英國歷史上唯一被公開處死的國王;但學(xué)者認(rèn)為其被處死也違背了英國的政治傳統(tǒng)。以上兩個傳統(tǒng)的法理依據(jù)是(  )
    組卷:6引用:1難度:0.5
  • 6.17世紀(jì)末18世紀(jì)初,英國政黨政治興起,輝格黨和托利黨都以控制議會、進(jìn)入內(nèi)閣作為斗爭目標(biāo)。此間君主多組建兩黨混合內(nèi)閣,但因?yàn)閷ν鈶?zhàn)爭,威廉罷免內(nèi)閣中反戰(zhàn)的托利黨人,安妮女王則罷免內(nèi)閣中不愿停戰(zhàn)的輝格黨人,先后建立起一黨制內(nèi)閣。這反映了英國( ?。?/div>
    組卷:8引用:3難度:0.5

二、材料題(本大題共四小題,52分)

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:西歐近代民族主義分為兩個階段:第一為建設(shè)民族國家,第二為民族侵略與擴(kuò)張。中世紀(jì)的西歐形成了統(tǒng)一的基督教世界,民眾毫無民族情感而言,他們的忠誠要么是對封建領(lǐng)主要么對基督教的。16、17世紀(jì),西歐摧毀普世世界國家,建立了以王權(quán)為中心的君主國家。剛開始資產(chǎn)階級與王權(quán)相結(jié)合,但隨著王朝國家不能體現(xiàn)他們的利益要求時,他們展開了對王朝國家的批判,要求獲得自由平等人權(quán),要求用新的政治原則、觀念來構(gòu)建民族國家。
    ——摘編自李宏圖《論近代西歐民族主義和民族國家》材料二:在民族主義的感召和激蕩下,從前那種只知有教,不知有國的情況發(fā)生變化。“君主的利益不再只與貴族的利益相吻合,而是擴(kuò)展到與全民的利益相吻合”。中世紀(jì)文明那種孤立性、分散性的特點(diǎn),開始朝全國性、統(tǒng)一性,以及公利和公權(quán)為主的方向演變?!褡逯髁x作為資產(chǎn)階級進(jìn)行反封建的資產(chǎn)階級民主革命的政治和精神武器,是一面革命的旗幟,具有很大歷史進(jìn)步性……但是,民族主義本身卻帶有不可克服的狹隘性和排他性……正因如此,“當(dāng)西歐民族國家建成之后,民族主義就轉(zhuǎn)化成為一種帶有侵略性的殖民侵略和擴(kuò)張的學(xué)說”。
    ——改編自趙文亮《民族主義與二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括近代西方民族主義形成和發(fā)展的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析近代西方民族主義的影響。
    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 20.【時空觀念】
    歷史圖片蘊(yùn)含豐富的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等信息菁優(yōu)網(wǎng)
    閱讀以上材料,提取兩項(xiàng)圖1到圖2歷史變遷的信息并分別予以說明。
    組卷:0引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.4 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正