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2023-2024學(xué)年上海市浦東新區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/9/26 14:0:2

一、選擇題(共20分,1-14為單選題,每題1分;15-17為不定項(xiàng)選題,每題2分)

  • 1.2023年第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州成功舉辦,此次盛會(huì)充分呈現(xiàn)“中國(guó)特色、浙江風(fēng)韻、杭州韻味、精彩紛呈”的體育文化。下列涉及化學(xué)變化的是( ?。?/div>
    組卷:26引用:3難度:0.8
  • 2.為護(hù)航“亞運(yùn)會(huì)”的環(huán)境質(zhì)量,創(chuàng)建綠色亞。下列氣體屬于空氣污染物的是( ?。?/div>
    組卷:10引用:1難度:0.9
  • 3.市場(chǎng)上銷(xiāo)售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的碘、氟、鈣是指( ?。?/div>
    組卷:32引用:7難度:0.9
  • 4.保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的微粒是( ?。?/div>
    組卷:323引用:5難度:0.7
  • 5.日常生活常見(jiàn)的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( ?。?/div>
    組卷:9引用:1難度:0.8
  • 6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( ?。?/div>
    組卷:10引用:2難度:0.9
  • 7.下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法正確的是( ?。?/div>
    組卷:10引用:1難度:0.8

二、簡(jiǎn)答題(共30分)

  • 20.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體可以通過(guò)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件等選用相應(yīng)反應(yīng)裝置,用過(guò)氫化氫溶液制取氧氣時(shí),可以選擇裝置
     
    (填字母),化學(xué)方程式為
     
    ,該反應(yīng)屬于
     
    反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型),裝置B相對(duì)于裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
     
    。
    (2)裝置D是多功能瓶,裝滿(mǎn)水時(shí)可以用排水集氣法收集氧氣,則氣體從
     
    (填字母)進(jìn)入。
    (3)小軍閱讀課外資料得知:氯酸鉀分解除了二氧化錳外,還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
    (4)【提出問(wèn)題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?是否比二氧化錳催化效果更好?
    (5)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小軍以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 氯酸鉀的質(zhì)量 催化劑的種類(lèi)及質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù) 分解溫度(℃)
    1.225g ------ 收集等量氧氣所需的時(shí)間 580
    1.225g CuO0.5g 350
    1.225g MnO20.5g 370
    Ⅰ.若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更
     
    (填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。計(jì)算1.225g氯酸鉀完全分解生成氧氣的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
    Ⅱ.將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥稱(chēng)量仍得到0.5g黑色粉末,若要驗(yàn)證氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證氧化銅的
     
    不變。
    【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。
    【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小軍設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的
     
    。
    組卷:23引用:1難度:0.5
  • 21.某化學(xué)興趣小組對(duì)課本實(shí)驗(yàn)“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑,于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1裝置來(lái)探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【提出問(wèn)題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶?jī)?nèi)燃燒熄火后,容器中是否有氧氣剩余?
    【作出猜想】猜想①:有氧氣剩余       猜想②:無(wú)氧氣剩余
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅,待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒是提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點(diǎn)燃。
    (1)寫(xiě)出磷燃燒的化學(xué)方程式
     
    。
    (2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:猜想
     
    正確。
    (3)課本上用紅磷燃燒的方法
     
    (填“能”或“不能”)精確地測(cè)定空氣中氧氣的含量。
    (4)圖1裝置中水的作用是
     
    。
    【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開(kāi)始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用傳感器測(cè)量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線(xiàn)圖。
    (5)圖2中
     
    (填“A、B、C、D、E”)點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅。
    (6)圖2中CD段氣壓增大的主要原因是
     
    。
    【反思與評(píng)價(jià)】
    (7)興趣小組分析對(duì)比曲線(xiàn)BC段和DE段,氣壓減小的主要原因是
     
    ,并且得出了“不同物質(zhì)燃燒,需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個(gè)實(shí)驗(yàn):
     
    (填物質(zhì)名稱(chēng))在空氣中不能點(diǎn)燃,但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒,寫(xiě)出化學(xué)方程式
     
    。
    組卷:34引用:1難度:0.6
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