2023-2024學年云南省大理州民族中學高一（上）月考歷史試卷（10月份）

一、單選題（本大題共35小題，共70.0分）

• 1．作為新石器文化遺存的代表，它地處黃河流域，典型器物是彩繪陶器，以粟等為主要栽培作物。材料中描述的“它”是指（　?。?/div>

  A．河姆渡文化

  B．紅山文化

  C．仰韶文化

  D．龍山文化
  組卷：6引用：6難度：0.5

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• 2．歷史遺跡是研究史前歷史的主要證據(jù)來源。某原始人墓葬群遺址考古發(fā)掘出大量私人陪葬品，社會貧富分化明顯。據(jù)此判斷該遺址處于（　　）

  A．舊石器時代	B．原始人群社會
  C．母系氏族社會	D．父系氏族社會
  組卷：33引用：42難度：0.8

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• 3．《三字經(jīng)》在中國古代經(jīng)典當中，是最淺顯易懂的讀本之一。其中“夏傳子，家天下”這句話反映的是（　?。?/div>

  A．禪讓制

  B．世襲制

  C．分封制

  D．禮樂制
  組卷：23引用：21難度：0.6

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• 4．商朝的國家管理實行內(nèi)外服制。其中所說的內(nèi)服是（　?。?/div>

  A．聚族而居，控制其他地方的部族

  B．商王直接控制的國都及附近地區(qū)

  C．商王間接控制的各國和其他部族

  D．對內(nèi)通過宗法制維系與貴族關系
  組卷：47引用：11難度：0.8

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• 5．祠堂主要供奉祖先的神主排位，對祖先的崇拜，也是中國傳統(tǒng)文化心理的一個重要特征，祭祀祖先是最重要、最嚴肅、最重的禮制，“禮有五論，莫重于祭”。這一現(xiàn)象主要源于（　　）

  A．分封制

  B．宗法制

  C．王位世襲制

  D．禮樂制
  組卷：21引用：36難度：0.6

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• 6．西周時期，戎狄主要居于周朝西北部邊境地帶。春秋時期，戎狄中有不少分支已逐步分散地進入中原，與各諸侯國雜居，填充了各諸侯國之間的很多空地。這一變化（　　）

  A．加劇了邊疆地區(qū)的民族矛盾

  B．推動了小農(nóng)經(jīng)濟的逐步確立

  C．導致了中央集權制度的衰落

  D．促進了華夏認同觀念的形成
  組卷：5引用：9難度：0.7

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• 7．戰(zhàn)國時期，各國紛紛變法。下列對各國變法目的表述正確的是（　?。?/div>

  A．鞏固卿大夫掌握的實權

  B．希望在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢

  C．促進工商業(yè)的繁榮發(fā)展

  D．試圖恢復西周初年的分封制
  組卷：72引用：44難度：0.7

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• 8．馮劫曾位列秦朝三公之一，負責監(jiān)察百官。當時他所擔任的這一職位是（　?。?/div>

  A．丞相

  B．太尉

  C．御史大夫

  D．郡守
  組卷：3引用：7難度：0.6

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• 9．秦統(tǒng)一后建立起“東至海暨朝鮮，西至臨洮、羌中，南至北向戶，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東”幅員遼闊的國家。為了有效地管理地方，秦朝采取的措施是（　?。?/div>

  A．沿用分封制	B．推廣郡縣制
  C．采用郡國并行制	D．建立省制
  組卷：33引用：46難度：0.7

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• 10．1975年，在湖北省云夢縣出土了大量秦代的簡牘，簡文主要記載了秦代施行的20多個單行法規(guī)，共計法條多達600條，并且多數(shù)為殘酷的死刑、肉刑等。由此可以看出秦代（　?。?/div>

  A．法律細密，社會秩序穩(wěn)定

  B．寬嚴相濟，律法深入人心

  C．以法治國，統(tǒng)治基礎牢固

  D．刑罰眾多，隱含統(tǒng)治危機
  組卷：98引用：39難度：0.6

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• 11．自古以來，山東在全國政治格局中占有重要的地位。如圖反映的時期是（　　）
  

  A．戰(zhàn)國

  B．秦

  C．西漢

  D．隋
  組卷：12引用：11難度：0.5

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• 12．三國時期學者孟康解釋“中朝”說：“中朝，內(nèi)朝也。大司馬左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也?！睗h朝實行中外朝制度（　?。?/div>

  A．旨在終結宰相制度	B．有利于中央權力加強
  C．加速了西漢的滅亡	D．有助于加強皇權專制
  組卷：45引用：21難度：0.6

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二、材料解析題（本大題共2小題，共30.0分）

• 36．閱讀下列材料，完成相關問題。
  材料一：故封立親戚為諸侯之君，以為蕃籬，屏蔽周室。
  ——（唐）孔穎達材料二：武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
  ——《史記?周本紀》材料三：周公教姬誦（周成王）說：“你得用心考察眾諸侯誰納貢，誰不納貢，納貢的如果禮貌不好，即是侮慢王朝，等于不貢。”
  ——范文瀾《中國通史簡編》材料四：天子適諸侯曰巡狩，諸侯朝與天子曰述職……一不朝，則貶其爵；再不朝，則削其地；三不朝，則六師移之。
  ——《孟子?告子》（1）依據(jù)材料一、二，指出分封制的目的是什么？周初能夠被“封侯”的主要是哪些人？
  （2）根據(jù)材料三、四并結合所學知識，指出諸侯對周王有何義務？
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 37．閱讀下列材料，回答問題：
  材料一“……若使天下兼相愛，非相攻……視人之寶若其寶，誰竊？視人之身若其身，誰賊？視人之家若其家，誰亂？視之若其國，誰攻？”
  材料二“民為貴，社稷次之，君為輕?！?br />材料三“天下皆知美之為美，斯惡矣？皆知善之為善，斯不美矣！故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨?！?br />材料四“文王行仁義而王天下，偃王行仁義而喪其國，是仁義用于古而不用于今。故曰世異則事異?！?br />請回答：
  （1）根據(jù)所學知識回答百家爭鳴局面形成的原因。
  （2）概括四則材料的觀點，并說出其所代表的學派。
  組卷：3引用：6難度：0.5

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