2022年吉林省長春市東北師大附中高考歷史模擬試卷（十）

一、選擇題（每小題4分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的）

• 1．《墨子?非樂》曾引用商湯時期的詩歌《黃徑》曰：“嗚呼!舞佯佯（洋洋），黃言孔章（聲音洪亮），上帝弗常（保佑），九有（九州）以亡，上帝不順，降之百殃，其家必壞喪?！痹撛姡ā　。?/div>

  A．介紹了儒家思想	B．用韻十分考究
  C．洋溢著浪漫情懷	D．蘊含政治勸誡
  組卷：98引用：3難度：0.6

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• 2．宋人筆記中記錄了一則唐代科舉趣事，“唐荊州衣冠藪澤，每歲解送舉人，多不成名，號曰天荒解。劉蛻舍人以荊解及第，號為破天荒”。時任荊南節(jié)度使崔鉉特地獎勵他七十萬助學金，號稱“破天荒錢”?！捌铺旎摹币辉~的由來可以推知唐代（　?。?/div>

  A．區(qū)域經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡

  B．門閥貴族統(tǒng)治的徹底瓦解

  C．統(tǒng)治者重視地方教育發(fā)展

  D．科舉成為選官的主要途徑
  組卷：5引用：5難度：0.6

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• 3．“宋詩以意勝”，形成了“自在在心，不在相也”的詩歌風格，宋人不主張熱情奔放的人生態(tài)度，卻強調以外觀者的冷靜思維對人生宇宙進行解讀。宋詩這一特征形成的原因在于（　?。?/div>

  A．宋代儒學強調思辨精神	B．陸王心學突出自我認知
  C．市民文學倡導禮教綱常	D．文化專制束縛詩歌創(chuàng)新
  組卷：3引用：3難度：0.6

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• 4．明朝時期，鄭和開拓了中國同南洋、印度洋、東非的貿(mào)易市場。在交易中，擇定日期，對運去的中國絲織品、百貨等商品，逐一議定價格，把價格列入書面合同，雙方保存，再不悔改。據(jù)此可知，鄭和下西洋（　　）

  A．宣揚了明朝政府的國威

  B．推動了資本主義萌芽的出現(xiàn)

  C．促進了絲綢之路的發(fā)展

  D．沖擊了傳統(tǒng)的對外貿(mào)易政策
  組卷：23引用：19難度：0.6

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• 5．1874年，一份奏折中說道：“竊謂北、東、南三洋須各有鐵甲大船二號，北洋宜分駐煙臺旅順口一帶；東洋宜分駐長江外口；南洋宜分駐廈門虎門，皆水深數(shù)丈，可以停泊。一處有事，六船聯(lián)絡，專為洋面游擊之師，而以余船附麗之，聲勢較壯?！边@表明（　?。?/div>

  A．國防重心發(fā)生轉移	B．朝野海權意識提高
  C．籌劃海防成為議題	D．中國海防力量增強
  組卷：9引用：4難度：0.6

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【歷史——選修三：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

• 16．材料：1957年，英國政府聲稱，未來英國的國防只能建立在大規(guī)模氫彈報復的基礎上。這加重了人們對核戰(zhàn)爭的恐懼。1958年1月，英國反核活動分子經(jīng)過商議，決定成立一個全國性質的反核新組織——核裁軍運動，并以執(zhí)行委員會為運動的指揮中心。其目的是要求英國政府倡議停止軍備競賽，減少核危險。2月，執(zhí)行委員會在倫敦舉行第一次集會，有5000人出席。隨后又組織了示威性進軍，吸引了1萬多名活動分子參加，到1960年更是高達10萬人。同時還組織了集會、辯論會或晚會，宣傳運動的宗旨：要求英國退出北約，與第三世界國家合作。到1961年，地方性的和平反核組織增加到450個左右。1962年后，核裁軍運動一些領袖人物相繼退出，公眾的反核熱情逐步消散。
  ——據(jù)熊偉民《1958-1964年的英國核裁軍運動》（1）根據(jù)材料，概括指出英國核裁軍運動發(fā)展的特點，并簡析其興起的背景。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價英國的核裁軍運動。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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【歷史——選修四：中外歷史人物評說】

• 17．材料 陳三立，近代“同光體”詩派的領袖人物，與其父晚清名臣陳寶箴、其子歷史學家陳寅恪被后世贊為“陳氏三杰”。1895年，在李鴻章簽訂《馬關條約》后，陳三立曾電張之洞：“吁請誅合肥以謝天下?！本S新變法期間，他在羅致人才、革新教育方面效力尤多。1903年讓出住宅作課堂，開設英語及數(shù)、理、化新課目；注重德、智、體、美全面發(fā)展；還廢除“八股文”和跪拜禮節(jié)。1905年與李有芬創(chuàng)辦江西鐵路公司，擬修南潯鐵路。1906年義寧州大荒，富商誣稱“匪徒搶劫”，殺死饑民57人，陳三立為民請命。1907年袁世凱委陳三立任參政議員，未肯就。1930年，倡議以尊重科學為前提重修《廬山志》。1933年，好友鄭孝胥投靠日本，輔佐溥儀建立偽滿政權，陳三立忿然與之斷交。盧溝橋事變爆發(fā)，他表示：“我決不逃難！”聞有人議論中國必敗，他怒斥：“中國人豈貼耳俯首，任人宰割？”日軍欲招攬陳三立，他為表明立場絕食五日，不幸憂憤而死。
  ——摘編自曾憲輝《論愛國詩人陳三立》
  （1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括陳三立在中國近代化領域的貢獻。
  （2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析陳三立被后世贊為“陳氏三杰”之一的原因。
  組卷：2引用：3難度：0.6

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