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2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣東溝中學(xué)高一(上)第一次學(xué)情檢測歷史試卷
發(fā)布:2024/7/12 8:0:9
一、選擇題(每小題2分,共60分)
1.
從中華文明的起源中至少可以看出三波浪潮,第一波發(fā)生在長江中下游地區(qū),以良渚、石家河文明為代表;第二波發(fā)生在中國北方,以紅山、石峁、陶寺文明為代表;第三波發(fā)生在中原,以二里頭文明為代表。據(jù)此可知( ?。?/div>
A.當時文明已有早期國家特征
B.中華文明是當時最先進的文明
C.中華文明是多元融合的產(chǎn)物
D.三波文明浪潮間存在繼承關(guān)系
組卷:20
引用:24
難度:0.7
解析
2.
2019年7月6日,聯(lián)合國教科文組織將位于浙江杭州的“良渚古城遺址”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。通過良渚考古發(fā)掘,學(xué)者們普遍認為當時私有制已經(jīng)產(chǎn)生,階級分化日益明顯,出現(xiàn)了權(quán)貴階層。以下能作為直接證據(jù)的考古發(fā)現(xiàn)是( ?。?/div>
A.城中發(fā)現(xiàn)20多萬公斤的炭化稻堆積
B.碳14測定年代為公元前3000年左右
C.古城遺址布局與山形水勢充分契合
D.少數(shù)墓葬有精美的玉器和陶器隨葬
組卷:22
引用:90
難度:0.6
解析
3.
關(guān)于啟的繼位,古書中有不同記載。《史記?夏本紀》寫道:“益(禹晚年培養(yǎng)的接班人)讓帝禹之子啟?!薄稇?zhàn)國策?燕策一》記載:“啟與支黨攻益,而奪之天下,是禹名傳天下于益,其實令啟自取之?!边@說明( ?。?/div>
A.久遠的歷史難以形成統(tǒng)一的定論
B.世襲制代替禪讓制是歷史的必然
C.文獻史料主要用于印證同一史實
D.從公天下到家天下并非一帆風順
組卷:16
引用:31
難度:0.7
解析
4.
如圖為商代王位傳承示意圖。圖中橫箭頭表示兄弟關(guān)系,豎箭頭表示父子關(guān)系,斜箭頭表示堂兄弟或叔侄關(guān)系,數(shù)字表示即位順序。該圖示內(nèi)容表明商朝( ?。?/div>
A.嫡長子繼承制逐漸確立
B.王位繼承缺乏制度規(guī)范
C.兄終弟及方式漸趨成熟
D.血緣宗法關(guān)系影響深遠
組卷:14
引用:13
難度:0.6
解析
5.
有學(xué)者說,分封制對于周王室來說,最大的意義是在統(tǒng)治前期極大地鞏固了天子的權(quán)威;面對周邊蠻夷之地來說,實則是一場從上而下的浩大的“文化殖民”。該論述反映出( ?。?/div>
A.西周分封制加強中央集權(quán)
B.分封制傳播了西周文化
C.周王借分封制實施文化專制
D.周王室崇尚以文治國
組卷:15
引用:12
難度:0.6
解析
6.
井田制下,村社內(nèi)的土地分公田和私田,私田是分給村社成員的份地,按制度定期交換,村社成員要隨份地變動而遷居,即“三年一換土易居”。這意味著私田( )
A.可以進行交易買賣
B.收獲全部上繳國家
C.屬于小農(nóng)經(jīng)濟范疇
D.所有權(quán)歸國家所有
組卷:431
引用:53
難度:0.4
解析
7.
如圖為不同時期的部分貨幣,據(jù)圖可知,其形制變化的共同原因是( ?。?br />
A.鑄鐵技術(shù)的進步
B.商品交易的需要
C.審美觀念的不同
D.國家統(tǒng)一的推動
組卷:352
引用:83
難度:0.5
解析
8.
春秋時期,齊國統(tǒng)一了今山東北部、河北西南部的諸夏族小國和萊夷等少數(shù)民族,今河北東北部的一些小國和令支、孤竹等少數(shù)民族為燕國所并,晉國兼并了赤狄、白狄和“伊洛之蠻”等少數(shù)民族。這說明當時( ?。?/div>
A.分封制的實施擴大了周朝疆域
B.民族交融加劇了華夷之爭
C.諸侯爭霸戰(zhàn)爭推動了民族交融
D.分裂割據(jù)引發(fā)了爭霸戰(zhàn)爭
組卷:14
引用:24
難度:0.6
解析
9.
“夷夏之辨”在春秋時期曾經(jīng)是諸侯爭霸的輿論利器,而在戰(zhàn)國晚期秦與六國的殊死較量中,已經(jīng)完全被遺棄了,這主要反映了先秦時期( ?。?/div>
A.華夏文化的認同加強
B.農(nóng)耕文明的擴展
C.中央集權(quán)制度的形成
D.三公九卿制的施行
組卷:44
引用:67
難度:0.6
解析
10.
戰(zhàn)國時期,士人們往來于各國之間,以期得到人主的承認和采納,獲得出仕行其道的機會。如孟子,荀子等就曾得到齊國國君的優(yōu)待,在齊國著名的稷下學(xué)宮停留過,荀子還曾三為祭酒主持學(xué)宮工作。他們享受上大夫的待遇,“不任職而論國事”,使稷下學(xué)宮成為當時各學(xué)派薈萃的中心。據(jù)此可知,戰(zhàn)國時期( ?。?/div>
A.齊國國君推行禮樂仁政
B.士人流動利于思想文化繁榮
C.齊國重用儒學(xué)士人治國
D.儒學(xué)適應(yīng)統(tǒng)治者的迫切需要
組卷:6
引用:7
難度:0.7
解析
11.
“這一學(xué)派推崇自然法,否定人為法,強調(diào)‘不爭’,反對濫殺?!薄斑@一學(xué)派”的代表人物的是( ?。?/div>
A.孟子
B.老子
C.韓非子
D.墨子
組卷:2
引用:6
難度:0.8
解析
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二、非選擇題(40分)
32.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:東晉南朝的江南經(jīng)濟,仍然是一個以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo),農(nóng)、工、商依次發(fā)展的基本格局,農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟中占有首要地位。與漢魏相比,此期鐵犁、牛耕已逐漸普及,作物種類增多,糧食單位面積產(chǎn)量有了較大幅度的提高。手工業(yè)也有了進一步的發(fā)展,較為突出的是紡織、冶鑄、造船、制瓷和造紙業(yè)。這一期間,商業(yè)仍相當活躍,海外貿(mào)易和國內(nèi)的南北貿(mào)易有了進一步的發(fā)展,商品市場也有相當?shù)囊?guī)模。
——摘編自朱紹侯、齊濤、王育濟主編《中國古代史》
材料二:西晉末年以來,北方人口大量南移,廣泛散布于長江中下游地區(qū),并在各地形成許多新聚落。移民浪潮對東晉南朝經(jīng)濟與社會的發(fā)展,尤其是土地開發(fā),產(chǎn)生了殊為深遠的影響。
——摘編自童超《東晉南朝時期的移民浪潮與土地開發(fā)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括東晉南朝江南經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析東晉南朝江南經(jīng)濟發(fā)展的原因。
組卷:2
引用:4
難度:0.5
解析
33.
閱讀材料,回答問題。
材料一 漢末社會動蕩,“人口流移,考祥無地無定”,察舉制所依賴的鄉(xiāng)里清議失去了社會基礎(chǔ)。當時,選官都操縱在地方大族名士手中。他們交結(jié)朋黨,嚴重干擾了人才選拔。曹操開始嘗試新的選人方法。曹丕繼任魏王后,采納禮部尚書陳群的建議,頒行九品中正制。
——《中外歷史綱要(上)》
材料二 進士科始于隋大業(yè)中,盛于貞觀、永徽之際??N紳雖位極人臣,不由進士者終不為美……其推重謂之“白衣公卿”,又曰“一品白衫”。其艱難謂之“三十老明經(jīng),五十少進士”。……其有老死于文場者,亦所無恨,故有詩云:“太宗皇帝真長策,賺得英雄盡白頭!”
——王定?!短妻浴肪硪弧渡⑿蜻M士》
請回答:
(1)依據(jù)材料一,概述九品中正制得以推行的主要原因。
(2)依據(jù)材料指出科舉制中是以何為貴?并概述其對當時的影響。
(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識,概括九品中正制和科舉制創(chuàng)設(shè)的相似點。
組卷:0
引用:2
難度:0.5
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