2023-2024學(xué)年四川省德陽五中高三（上）入學(xué)歷史試卷

一、單項(xiàng)選擇題（共24小題，每題2分，共48分）

• 1．黃帝故事是中國傳說系統(tǒng)的重要組成部分，但其中又有很多不同的主題，如黃帝與蚩尤及炎帝大戰(zhàn)；黃帝制定種種文物制度的文化英雄形象；黃帝為五帝之首，是各代王室的共同祖先?？傊?，不同部族（群），有不同的黃帝傳說。材料意在說明（　　）

  A．中華文明具有多元特征	B．黃帝是古人虛構(gòu)的人物
  C．統(tǒng)一多民族國家的萌芽	D．華夏認(rèn)同觀念已經(jīng)形成
  組卷：5引用：4難度：0.5

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• 2．《尚書?盤庚》中寫道：“古我先王，亦惟圖任舊人共政?！边@些“共政”的“舊人”以王室宗親為主。由此可知，商代（　　）

  A．政權(quán)體制中滲透著宗法思想

  B．商王靠政治聯(lián)姻加強(qiáng)中央集權(quán)

  C．開始確立貴族世襲的特權(quán)地位

  D．實(shí)現(xiàn)了王室對地方的直接管理
  組卷：14引用：8難度：0.6

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• 3．據(jù)2021年“考古中國”報(bào)道，考古人員在浙江余姚施岙遺址發(fā)現(xiàn)了距今約6700年至4500年的大規(guī)模古稻田遺存，其既有凸起田埂組成“井”字形結(jié)構(gòu)的路網(wǎng)，又有河道、水渠和灌排水口組成的灌溉系統(tǒng)。這些發(fā)現(xiàn)可佐證，此時(shí)期（　?。?/div>

  A．浙江地區(qū)最早培植出了水稻

  B．文字創(chuàng)造已經(jīng)進(jìn)入成熟階段

  C．社會活動已呈現(xiàn)較強(qiáng)組織力

  D．中華文明具有多元一體特征
  組卷：11引用：14難度：0.5

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• 4．《史記?商君列傳》記載：“甘龍?jiān)唬骸ト瞬灰酌?，知（智）者不變法而治。因民而教，不勞而成功；緣法而治者，吏?xí)而民安之?！边@段話反映的核心主張是（　?。?/div>

  A．遵循先代舊制	B．因時(shí)進(jìn)行變革
  C．加強(qiáng)思想控制	D．強(qiáng)化專制統(tǒng)治
  組卷：14引用：18難度：0.9

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• 5．有學(xué)者認(rèn)為西周時(shí)期周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政，下列史料支持這一觀點(diǎn)的是（　?。?/div>

  A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王

  B．《詩經(jīng)》記載周王派遣官員協(xié)助諸侯國君營建都城

  C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納

  D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事
  組卷：252引用：23難度：0.5

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• 6．有人認(rèn)為，“篆”代表了遠(yuǎn)古時(shí)期的人們對大自然（天）的敬畏感，所以篆字圖形猶如天上的星辰：隸書則代表了人開始進(jìn)入了自身的生存環(huán)境，對大地廣袤的思考：而楷書出現(xiàn)的時(shí)期就是被認(rèn)為人類自身開始覺醒的時(shí)期。其意在說明（　?。?/div>

  A．古代書法具有“天人感應(yīng)”的精神內(nèi)涵

  B．三種字體演變是古人對科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識

  C．社會進(jìn)步推動了古代人文意識的發(fā)展

  D．指書演繹了古人的理性思攜和科學(xué)精神
  組卷：2引用：7難度：0.5

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• 7．春秋戰(zhàn)國時(shí)期，管仲推行“官（管）山海”之策；李悝實(shí)施“平糴法”；商鞅主張“農(nóng)戰(zhàn)”，獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，抑制工商業(yè)發(fā)展等。這反映了當(dāng)時(shí)（　?。?/div>

  A．重農(nóng)抑商已成為各國的共識

  B．國家重視對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和控制

  C．變法推動了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  D．社會轉(zhuǎn)型推動了工商業(yè)的發(fā)展
  組卷：63引用：16難度：0.6

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• 8．春秋戰(zhàn)國幾百年間，所謂“先秦游士無宗國”的局面形成，表內(nèi)容是史籍中明確記有出生宗國和活動國的著名人物統(tǒng)計(jì)情況（部分）。這從側(cè)面反映出，春秋戰(zhàn)國時(shí)期（　　）
  

  人物	孫武	伍子胥	吳起	公孫（商）鞅	張儀	呂不韋	李斯
  宗國	齊	楚	衛(wèi)	衛(wèi)	魏	衛(wèi)	楚
  主要活動國	吳	吳	楚	秦	秦	秦	秦

  A．戶籍制度尚未確立	B．貴族政治趨向瓦解
  C．諸侯國努力招攬人才	D．士階層隊(duì)伍日益壯大
  組卷：20引用：15難度：0.5

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• 9．閱讀如圖：“秦鞏固統(tǒng)一的舉措”，其中①、②、③處分別是（　?。?br />

  A．統(tǒng)一度量衡；遷徙六國貴族豪強(qiáng)；中外朝制

  B．修馳道、直道；整頓社會風(fēng)俗；三省六部制

  C．修馳道、直道；遷徙六國貴族豪強(qiáng)；三公九卿制

  D．統(tǒng)一度量衡；實(shí)行察舉制；三公九卿制
  組卷：7引用：5難度：0.7

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二、材料分析題（其中25題16分，26題12分，27題14分，28題10分，共52分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：漢代實(shí)行以察舉、征辟為主體的人才選拔制度。東漢中后期強(qiáng)調(diào)“文治”，高級官員往往也是儒學(xué)名家，擁有成百上千的“門生”。某人一旦成為某位官員的下屬，便終生為其“故吏”。一些家族有人長期擔(dān)任朝廷重要官職，如弘農(nóng)楊氏、汝南袁氏，“門生故吏遍于天下”，成為影響人才選拔的重要因素。官員們互相請托，推薦親屬故舊，所推薦的人才“不復(fù)依其質(zhì)干，準(zhǔn)其才行，但虛造聲譽(yù)”。外戚、宦官輪流把持朝政，任人唯親，以便控制朝廷與地方政治。世家大族干預(yù)人才選拔，一些地方的人才選拔甚至是被數(shù)個(gè)家族長期把持。
  ——摘編自白壽彝總主編《中國通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括東漢中后期人才選拔的弊端。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析東漢中后期人才選拔的影響。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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[歷史——選修4：中外歷史人物評說]

• 28．材料：米芾（1051-1107），北宋四大書法家之一。同其他三人一樣，米芾也曾入仕，也吟詩作畫，但他“一日不書便覺思澀”，堪稱純粹的書法家。米芾與蘇軾的初交可以追溯到宋神宗時(shí)期。米芾《自敘》所謂“遂并看法帖，入魏晉平淡”，便是聽從東坡的忠告而改變了書法的風(fēng)格。元祐二年（1087年），米芾參加了以東坡兄弟為首的“舊黨”人士聚會。這也許是米芾與黃庭堅(jiān)的交往之始。米黃二人交好，在評價(jià)彼此的書法時(shí)，也是直言不諱，大相異趣，絕非無原則的丑詆。米芾“集古字”是想要“自成一家”，而為獲黃庭堅(jiān)所認(rèn)可。米芾在評判黃庭堅(jiān)的草書時(shí)也以一己所好加以責(zé)難。宋徽宗崇寧年間，米芾在書畫學(xué)博士一年，出入宮禁，受寵若驚，矯情希旨，近乎裝瘋賣傻。晚年的米芾以窮改節(jié)，曲意逢迎，留下了人格上的污點(diǎn)，但米芾與蘇黃的結(jié)交也留下了君子之交的佳話。
  ——摘編自曹寶麟《米芾與蘇黃蔡三家交游考略》（1）根據(jù)材料，歸納米芾作為大書法家的主要表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北宋時(shí)期書法界名家輩出的有利條件，并對當(dāng)時(shí)的名家輩出局面加以評價(jià)。
  組卷：2引用：6難度：0.5

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