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2021年天津市河東區(qū)高考歷史二模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題I:1~13題,每題3分,共39分。每題只有一個正確選項。
1.
秦朝丞相王綰和廷尉李斯就分封制的存留進行爭論;唐朝設置了宰相議事的政事堂;北宋的諫院權限很大,對朝廷百官的任用及各種政事都可討論,規(guī)諫朝政缺失;明朝創(chuàng)行密疏言事之制,賜給大學士“繩愆糾繆”圖章,“凡政事有缺,……悉用此印密疏以聞”。這些制度的創(chuàng)立重在( )
A.避免官員權力的膨脹
B.有效的限制了皇權專制
C.有利于加強中央集權
D.保障中央決策的合理性
組卷:5
難度:0.7
解析
2.
董仲舒認為:“天道有陰陽,人間有德刑。天以陽氣為主,以生養(yǎng)為德;人亦應以德政為主,以生成為意……今廢先王德教之官,而獨任執(zhí)法之吏治民,毋乃任刑之意與!”這一觀點( ?。?/div>
A.確立了儒家思想的獨尊地位
B.繼承了先秦儒學仁政思想
C.扼制了學術思想的自由發(fā)展
D.闡釋了三綱五常的倫理觀
組卷:31
引用:7
難度:0.5
解析
3.
如圖是一幅從意大利古城龐貝出土的馬賽克鑲嵌畫,創(chuàng)作于公元前1世紀早期,描繪了古希臘哲學家柏拉圖與學生討論哲學的情境。它反映了( ?。?/div>
A.柏拉圖學園開設的主要是哲學課
B.文藝復興借古希臘文化的展現
C.古希臘文化在古羅馬的傳承
D.人文主義精神在古羅馬的起源
組卷:7
引用:9
難度:0.7
解析
4.
從羅馬法形成的歷程看,羅馬法既包括習慣法,又包括平民大會等會議的立法以及后來的元老院決議等制定法,還包括能迅速適應現實社會發(fā)展的裁判官法。法學家針對相關法律問題的種種解答也成為羅馬直接或間接的法律淵源。這反映出羅馬法( ?。?/div>
A.體系形成有著豐富的素材
B.是協調帝國內各民族關系的法律
C.具有來源多元、結構松散的特征
D.兼顧社會各階級利益以穩(wěn)固統治
組卷:2
引用:6
難度:0.7
解析
5.
英王喬治三世(1760~1820年在位)時期,曾在八年時間里先后更換多名首相,直到1770年諾斯勛爵被任命為財政大臣之后,這種局面才結束。1801年,致力于天主教徒解禁而難以得到喬治三世支持的首相小皮特也被迫辭職。這一現象說明當時英國( ?。?/div>
A.責任制內閣存在很大弊端
B.國王仍掌握著較大的權力
C.君主立憲制不能限制王權
D.政治制度出現了倒退趨勢
組卷:44
引用:7
難度:0.8
解析
6.
1838~1852年英國制造品輸華值統計圖表,對圖表中信息解讀正確的是( ?。?br />
A.鴉片戰(zhàn)爭后英國完全占有中國市場
B.五口通商便利了列強對中國的商品輸出
C.中國的民族資本抵制了英國的商品傾銷
D.英國對中國表現為較大規(guī)模的貿易順差
組卷:119
引用:40
難度:0.5
解析
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三、非選擇題.本卷共3題,共55分。
17.
中國共產黨在近代革命中,不斷走向成熟,展現出非凡的洞察力和領導力。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:1929-1932年農村革命根據地分布示意圖
材料二:紅軍長征路線示意圖
(1)根據材料一并結合所學知識回答,當時中國共產黨人開辟了怎樣的革命新道路?說明中國共產黨選擇這一道路的基本依據和最終結果。
(2)根據材料一、二并結合所學知識,指出中國革命中心發(fā)生的轉變及其對中國革命的影響,并談談你對中國共產黨不同時期的決策調整的認識。
組卷:5
難度:0.6
解析
18.
閱讀材料,完成下列要求。
材料:2012年,徐藍主編的《世界近現代史1500-2007》出版。該書以馬克思主義的世界歷史理論為指導,通過宏觀的視角和微觀的論述,將15世紀末16世紀初直至21世紀初的世界歷史合為一體。全書以近代早期的世界全貌為開篇,然后以時間順序為經線,以資本主義的發(fā)展歷程,社會主義從理論到實踐的發(fā)展,殖民體系的瓦解和發(fā)展中國家的發(fā)展,國家關系的發(fā)展演變,西方文化的發(fā)展與社會生活的變化等五個方面為緯線,進行整體論述,注重歷史事實和發(fā)展趨勢,長時段地勾勒人類歷史不斷走向現代化、走向全球化、走向多極化、走向進步的過程。
--摘編自徐藍主編《世界近現代史1500~2007》序言
根據材料中書籍的編寫思路,選取其中一或兩條線索自擬具體論題并結合所學知識予以闡述。(要求:論題明確,說明須史論結合)
組卷:51
引用:14
難度:0.2
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