2023-2024學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣七年級（上）期中語文試卷

一、積累運(yùn)用（29分）

• 1．閱讀下面的文段，完成問題。
        遼闊的冀中平原，微風(fēng)拂過，田野里散發(fā)著麥子成熟的香氣；浩渺的白洋淀，湖水波動，小漁船輕快地穿唆于蘆葦叢間；在層層的麥浪里，在密密的蘆花蕩中，冀中人民成為抗擊日本侵略者的堅(jiān)實(shí)的堡壘??這些富有詩意的場景，就來自于《白洋淀紀(jì)事》。
        冀中平原是孫犁的家鄉(xiāng)，白洋淀是他生活和戰(zhàn)斗過的地方，孫犁①以白描的手法刻畫自己的父老鄉(xiāng)親，②用富有詩情的筆調(diào)描繪他熟悉的草木湖泊，③用革命的樂觀主義精神講述他們的故事，賦予白洋淀以英雄的氣質(zhì)和浪漫的色彩?！鞍籽蟮怼?bdo class="mathjye-underpoint2">自然也成了孫犁的標(biāo)簽，一提到孫犁，人們就仿佛看到白洋淀“那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開。”
  （1）給加點(diǎn)字注音。
  白洋淀

   

  
  賦予

   

  
  （2）選文畫橫線的句子中有一個錯別字。
  “

   

  ”應(yīng)改為“

   

  ”。
  （3）選文畫波浪線的三句話順序不當(dāng)，調(diào)整順序后正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.②①③
  B.③②①
  C.①③②
  D.②③①
  （4）仔細(xì)閱讀選文，下列解說不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.遼闊的冀中平原，微風(fēng)拂過，田野里散發(fā)著麥子成熟的香氣。
  解說：以上四個加點(diǎn)詞的詞性分別為形容詞、名詞、動詞、動詞。
  B.在層層的麥浪里，在密密的蘆花蕩中，冀中人民成為抗擊日本侵略者的堅(jiān)實(shí)的堡壘。
  解說：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。
  C.“白洋淀”自然也成了孫犁的標(biāo)簽。
  解說：“自然”是個多義詞，義項(xiàng)不止一個，在這里用的是“理所當(dāng)然”的義項(xiàng)。
  D.一提到孫犁，人們就仿佛看到白洋淀“那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開?！?br />解說：這個句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 2．下列有關(guān)課文內(nèi)容和文學(xué)文化常識表述完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．老舍的散文《雨的四季》寫的不是某個特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

  B．如今我們說年齡基本上都用數(shù)字，而古人對年齡的稱謂則更多元和雅致，除了我們比較熟悉的“三十不惑，四十而立，五十知天命”，還有十五志學(xué)，六十耳順，七十從心等等。

  C．散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。《荷葉?母親》寫想象之事，以兒童的視角表達(dá)對母親的依戀；而《金色花》則寫現(xiàn)實(shí)與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛。

  D．文章題目是我們讀懂文章的鑰匙：或?yàn)槲覀兲峁┪恼碌膬?nèi)容，例如老舍《濟(jì)南的冬天》、海倫?凱勒《再塑生命的人》；或引發(fā)我們的思考，例如莫懷戚《散步》，先寫一家四口的散步，寫中間的分歧，寫分歧的解決，最后將實(shí)寫的背負(fù)親人，升華為對親情和家庭倫理的思考。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
  （1）

   

  ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
  （2）峨眉山月半輪秋，

   

  。（李白《峨眉山月歌》）
  （3）

   

  ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
  （4）水何澹澹，

   

  。（曹操《觀滄海》）
  （5）“

   

  ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）
  （6）

   

  ，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
  （7）學(xué)而時習(xí)之，

   

  。（《＜論語＞十二章》）
  （8）王灣在《次北固山下》中用“

   

  ，

   

  ”這句詩，把晝夜更替的景象以及新舊相接匆匆不可待的時光描繪得出神入化，給人開辟了自由想象的空間。
  組卷：0引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解（58分）

• 9．散文閱讀。
  我的母親
  老舍??①母親生在農(nóng)家，勤儉誠實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳，在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆，料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠(yuǎn)會得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。
  ??②從這里，我學(xué)到了愛花，愛清潔。這些習(xí)慣至今我還保存著。
  ??③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。
  ??④母親活到老，窮到老，辛苦到老?？墒?，母親并不軟弱。那時有多少變亂啊，有時候兵變了，有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。
  ??⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。
  ??⑥生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！
  （有刪改）（1）本文是一篇回憶性散文。作者回憶了關(guān)于母親的哪些事情？請結(jié)合全文概括。
  （2）賞析文中畫線的句子。
  ①白天，她洗衣服，洗一兩大盆，料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。（從修辭手法的角度）。
  ②母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。（從描寫方法的角度）
  （3）文章第⑥段寫道：“我能成為一個不十分壞的人，是母親感化的”。結(jié)合具體內(nèi)容，說說“我”從母親的身上得到的感化，三點(diǎn)即可。
  （4）結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，說說你對此的感悟（不少于60字）。
  組卷：27引用：3難度：0.5

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三、作文（63分）

• 10．作文。
        請以“那有溫度的目光”為題，寫一篇文章。
        要求：①自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③感情真摯，不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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