當(dāng)前位置：
知識點(diǎn)挑題
請展開查看知識點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
開學(xué)模擬
溫故知新
夯實(shí)基礎(chǔ)
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：29
更新：2025年02月11日
|
已完結(jié)
|
分階訓(xùn)練
循序漸進(jìn)
單元測試
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：27
更新：2025年02月11日
|
421．細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，許許多多活細(xì)胞有組織、有秩序地結(jié)合在一起，構(gòu)成一個(gè)個(gè)充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細(xì)胞，認(rèn)識細(xì)胞。
（1）細(xì)胞的形態(tài)：不同細(xì)胞形態(tài)各異，請你舉一有突起細(xì)胞的例子，并說明突起的作用是。
（2）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：衣藻有葉綠體，草履蟲有兩個(gè)細(xì)胞核，細(xì)菌和前兩者最重要的區(qū)別是沒有，稱作細(xì)胞。
（3）細(xì)胞的生活：細(xì)胞膜都可以控制物質(zhì)進(jìn)出，動植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是，是控制中心；細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的。
（4）單細(xì)胞生物全部生命活動在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動，這說明。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：33引用：1難度：0.6422．單細(xì)胞的酵母菌與衣藻相比較，最主要的區(qū)別是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.9423．某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如圖幾種動物。請據(jù)圖回答：
?
（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于（填動物類群）。
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于類群，其中蜜蜂屬于昆蟲，它是此動物類群中種類最多的一類動物。
（3）蚯蚓身體分節(jié)，離環(huán)帶近的一端為前端，靠輔助運(yùn)動。
（4）水螅的體壁細(xì)胞圍成身體中央的；這類生物的縱切片，無論從哪個(gè)方向切，兩邊都一樣，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)稱為輻射對稱。
（5）蛔蟲的消化系統(tǒng)出現(xiàn)了和的分化，從而使消化管形成了真正的管道。
（6）如果對圖示中的動物進(jìn)行分類，把魚、青蛙、鳥、貓歸為一類，其他動物歸為一類，分類標(biāo)準(zhǔn)是。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.5424．請根據(jù)圖1和圖2所示現(xiàn)象回答問題。
（1）甲、乙、丙所示的相對性狀分別是兔的豌豆的和雞的。
（2）什么是相對性狀？。
（3）請舉出其他相對性狀的三個(gè)實(shí)例：、、。
（4）圖2涉及了6組相對性狀，請把每組相對性狀的序號填在橫線上：、、、、、。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：1引用：0難度：0.4425．豌豆的種子有綠色和黃色兩種，一顆黃色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行自花傳粉后產(chǎn)生了190顆種子，這些種子的顏色及質(zhì)量分別如下圖中表格及直方圖所示，右圖表示豌豆植株的受精過程，請根據(jù)圖表分析回答：
（1）如果用D、d分別表示控制豌豆種子顏色的顯性基因和隱性基因，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可知，是顯性性狀，143顆黃色種子的基因型是．
（2）如果將表格中的黃色種子萌發(fā)成的植株與綠色種子萌發(fā)成的植株進(jìn)行人工異花傳粉，經(jīng)過受精作用形成的種子種下后結(jié)綠色種子的豌豆植株占的比例是．
（3）直方圖顯示豌豆種子的質(zhì)量出現(xiàn)了變異，引起這種變異的原因有多種，其中，因?yàn)樗蕳l件不同引起的變異是的變異．
（4）豌豆植株在完成傳粉、受精后，【】發(fā)育成種子的主要結(jié)構(gòu)．
（5）豌豆是自花傳粉，閉花授粉，因而在自然狀態(tài)下都是純種，但是黃瓜需要蜜蜂幫助它傳粉，是蟲媒花，蟲媒花的特點(diǎn)是（任寫一點(diǎn)），蜜蜂屬于昆蟲類，其不同于其他節(jié)肢動物的特點(diǎn)有．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：15引用：1難度：0.5
426．如圖是實(shí)驗(yàn)室里展示的蜜蜂生活史標(biāo)本，請分析：
（1）蜜蜂的成蟲期有工蜂、蜂王、雄蜂三種形態(tài)，它們分工合作，各司其職，蜜蜂的這種行為從功能上看屬于行為．
（2）動畫片“熊出沒”中，熊去掏蜂窩、偷蜂蜜，這種行為從功能上看屬于這種行為從獲得方式看屬于行為；蜜蜂受刺激后對熊群起而攻之行為，是受控制的．
（3）蜜蜂屬于昆蟲，它們的體表具有能防止水分散失的結(jié)構(gòu)叫做，不能隨蟲體的生長而生長，因此在發(fā)育過程中會出現(xiàn)現(xiàn)象．
（4）蜜蜂的發(fā)育過程經(jīng)過了個(gè)時(shí)期，與蝗蟲相比，多了期，象蜜蜂的這種發(fā)育方式稱為變態(tài)發(fā)育，與蜜蜂具有相同發(fā)育方式的還有：（舉一例）．．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.5427．下列有關(guān)生理活動發(fā)生場所的敘述正確的是（ ）
發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.9428．蜜蜂是群居動物。蜂王的職責(zé)是產(chǎn)卵，卵以后發(fā)育成幼蟲，化蛹成成蟲；工蜂不產(chǎn)卵，職責(zé)是供養(yǎng)蜂房、建造和保衛(wèi)蜂房、尋找花蜜并釀造蜂蜜等，工蜂如發(fā)現(xiàn)蜜源，它就會在巢里表演“圓形舞”，或?8字搖擺舞”，科學(xué)家們的研究成果揭示了蜜蜂是通過視覺信號和反復(fù)訓(xùn)練來完成這些工作的。雄蜂職責(zé)是交配。請回答：
（1）蜜蜂屬于昆蟲，它防止水分散失的結(jié)構(gòu)是，資料說明，它們的幼體發(fā)育方式叫做。
（2）劃線部分說明蜜蜂是一種具有行為的動物。根據(jù)行為獲得途徑分類，蜜蜂跳舞屬于行為。
（3）蜜蜂與蜜蜂之間的關(guān)系屬于。
A．競爭 B．合作 C．寄生 D．共生發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.5429．平潭城南學(xué)校學(xué)生在調(diào)查萬寶山公園的生物活動中，用肉眼發(fā)現(xiàn)并記錄下的有蜈蚣、蜜蜂、蜘蛛等。并聯(lián)想到餐桌上的蝦。問了以下問題，請您幫忙回答：
（1）從上文敘述中，學(xué)生用到的一些科學(xué)探究的方法如：（寫一種即可）
（2）蜜蜂屬于昆蟲類，身體分頭部、胸部，。胸部有兩對膜質(zhì)的用于飛行。
（3）以上四種生物共同特征是：體表有堅(jiān)韌的；身體和附肢都發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.6430．在生物分類上，把衣藻定為植物．這種分法的依據(jù)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.9
