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期末復(fù)習(xí)
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更新：2024年11月19日
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更新：2024年09月24日
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1691．小明觀察到教學(xué)樓樓頂上有如圖所示的儀器，該儀器是用于觀測(cè)（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/13 8:30:1組卷：27引用：3難度：0.51692．下列成語所描述的現(xiàn)象中，與昆蟲生殖和發(fā)育無關(guān)的是（ ）
發(fā)布：2024/12/13 8:30:1組卷：67引用：3難度：0.51693．圖甲是一棵“風(fēng)力發(fā)電樹”，它的“樹葉”是安裝了渦輪的塑膠扇葉，其靈感來自于在微風(fēng)中抖動(dòng)的樹葉，優(yōu)點(diǎn)是：即使只有7.2km/h的風(fēng)速也可以發(fā)電，不論什么風(fēng)向都可以發(fā)電，且沒有任何噪聲。圖甲右下角是一片“樹葉”近照，圖乙是風(fēng)力等級(jí)劃分。
（1）”風(fēng)力發(fā)電樹”的發(fā)電原理是 ，
（2）由圖乙可知，當(dāng)風(fēng)速為7.2km/h時(shí)，相應(yīng)的風(fēng)力等級(jí)是 級(jí)（用整數(shù)表示）。發(fā)布：2024/12/13 8:30:1組卷：22引用：2難度：0.5
1694．小寧在做“制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，如圖甲是她使用的顯微鏡的光學(xué)結(jié)構(gòu)圖，乙是她觀察到的一個(gè)視野，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/13 8:0:13組卷：59引用：1難度：0.51695．為了檢驗(yàn)防藍(lán)光手機(jī)貼膜的效果，小樂用藍(lán)色光源對(duì)著手機(jī)貼膜照射進(jìn)行測(cè)試。小樂的行為類似于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 8:0:13組卷：44引用：1難度：0.7
1696．巨磁電阻（GMR）在磁場(chǎng)中，電阻會(huì)隨著磁場(chǎng)的增大而急劇減小，如圖所示是用GMR組成的電路圖，S斷開，電流表A2有示數(shù)，電源電壓恒定。則閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)，電磁鐵的右端是極。電流表A2的示數(shù)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。發(fā)布：2024/12/13 8:0:13組卷：9引用：2難度：0.51697．植物的莖有：直立莖、匍匐莖、纏繞莖和攀援莖。那么下列植物是纏繞莖的是（ ）
發(fā)布：2024/12/13 7:30:1組卷：14引用：3難度：0.5
1698．如圖所示是一輛正在用充電樁充電的新能源汽車，在整個(gè)充電過程中，充電電路中的用電器是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/13 6:30:2組卷：42引用：3難度：0.51699．類推是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。以下說法錯(cuò)誤的是（ ?。?br />①鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅，所以也能置換出硫酸鎂溶液中的鎂
②NaOH 能使紫色石蕊試液變藍(lán)，所以Cu（OH）2 也能使能使紫色石蕊試液變藍(lán)
③NH4Cl 不能與堿性物質(zhì)混合使用，所以尿素 CO（NH2）2 也不能與堿性物質(zhì)混合使用
④酸在水溶液中能電離出H+，所以能電離出H+的一定是酸發(fā)布：2024/12/13 6:30:2組卷：56引用：4難度：0.51700．某工廠要研發(fā)高分子輕型復(fù)合材料，要對(duì)該材料的承受撞擊力大小進(jìn)行測(cè)試。如圖甲所示，在測(cè)試時(shí)將材料樣品平放在壓力傳感器上，閉合開關(guān)S，由靜止自由釋放重物，經(jīng)撞擊后樣品材料仍完好無損（忽略碰撞中樣品重力影響）。從重物開始下落到撞擊樣品的整個(gè)過程中，電流表的示數(shù)隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示，壓力傳感器的電阻RN隨壓力F變化的圖像如圖丙所示。電源電壓U=24V，重物重力G=200N，電阻R0不變，求：
（1）定值電阻R0；
（2）此次撞擊過程中，樣品受到的最大撞擊力。發(fā)布：2024/12/13 6:30:2組卷：220引用：1難度：0.5
