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2791．某同學(xué)在閱讀徐志摩《再別康橋》時(shí)，口占一上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩。
請(qǐng)你以毛澤東《沁園春?長沙》內(nèi)容為素材，撰寫下聯(lián)。
上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩
下聯(lián)：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：146引用：13難度：0.52792．永遇樂?次稼軒北固樓詞韻①
姜 夔 云鬲迷樓，苔封很石②，人向何處？數(shù)騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門③留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。
前身諸葛，來游此地，數(shù)語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認(rèn)得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓④．問當(dāng)時(shí)依依種柳⑤，至今在否？
【注】①1205年六十五歲的辛棄疾轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)江知府，積極準(zhǔn)備北伐。他寫的《永遇樂?京口北固亭懷古》，姜夔深受感動(dòng)并依辛詞的韻腳填寫本詞。②迷樓：在揚(yáng)州，與鎮(zhèn)江（京口）之北固山隔江相對(duì)，是隋煬帝幸江都時(shí)所建。很石，在北固山甘露寺，狀如伏羊，相傳孫權(quán)曾與劉備在此共商抗曹大計(jì)。③北門：京口，南宋時(shí)接近邊界，成為北方的重鎮(zhèn)和北大門。④金鼓：指出征的隊(duì)伍。⑤依依種柳：《晉書?桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時(shí)種的柳樹，都已十圍。
（1）請(qǐng)分析“千古空來去”中的“空”的表達(dá)作用，并結(jié)合上片指出作者在此所寄托的情感。
（2）在下片中作者提及“諸葛”，請(qǐng)分析這處典故有何用意。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：3難度：0.52793．請(qǐng)根據(jù)白居易的詩句“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”寫一個(gè)場(chǎng)景。
要求：①以環(huán)境描寫為主；②符合意境，想象合理；③至少運(yùn)用兩種修辭手法；④不少于200字。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.72794．把下面一段話的主要意思?jí)嚎s成一段話，不超過5個(gè)字。
靠雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、用勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值是社會(huì)發(fā)展的根本規(guī)律。南泥灣的開荒、超級(jí)稻的攻關(guān)，把浩瀚原野變成萬頃良田，讓十幾億中國人把飯碗牢牢端在自己手里；華為中興的探索、南車北車的突破、推動(dòng)“中國制造”不斷邁向“中國創(chuàng)造”。一代代勞動(dòng)者胼手胝足、愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗，綻放了一個(gè)民族的勞動(dòng)精神。決勝全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而全面建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，根本上靠勞動(dòng)、靠勞動(dòng)者。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：8難度：0.6
2795．為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵（不少于50字）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：4難度：0.32796．老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！闭?qǐng)你寫一段300字左右的文字，賞析文章《哦，香雪》的純凈之美。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.72797．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
“德智體美”之外，為什么還要強(qiáng)調(diào)“勞”？動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗的勞動(dòng)教育，對(duì)一個(gè)人的成長意味著什么？一些青少年不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)，其根源就在于。事實(shí)上，揮灑勞動(dòng)的汗水、體味勞動(dòng)的艱辛，才能收獲勞動(dòng)的快樂，也才能真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵。
勞動(dòng)教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。實(shí)踐證明，愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而，有助于人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。面向未來，應(yīng)當(dāng)更加注重把勞動(dòng)教育納入學(xué)校教育。一定要將勞動(dòng)教育與智育區(qū)別開，防止。幼時(shí)啟蒙勞動(dòng)意識(shí)，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，體會(huì)勞動(dòng)光榮；稍大時(shí)增加勞動(dòng)知識(shí)技能，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)：再大時(shí)增加職業(yè)體驗(yàn)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：4難度：0.72798．臨江仙①
李煜 櫻桃②落盡春歸去，蝶翻輕粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒。空持羅帶，回首恨依依。
（注）①本詞作于金陵被圍之時(shí)，寫于初夏，當(dāng)年十月金陵被宋兵攻破。②櫻桃：初夏結(jié)果，古有帝王以櫻桃獻(xiàn)宗廟的傳統(tǒng)。
（1）下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“蝶翻輕粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知、同翔取樂的畫面，以樂景寫哀情。
B．“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故，表明作者預(yù)感到即將面臨國破家亡的境地。
C．下片“寂寥”承上片而來，一腔心事已躍然紙上，而望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。
D．全詞意境由“恨”生，由“恨”止，語言直白淺顯，但作者抒發(fā)的情感卻深切感人。
（2）這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合本詞簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：4難度：0.52799．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
在瑞士，嬰兒降生，醫(yī)院就會(huì)在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時(shí)間及家庭住址。由于嬰兒和大人一樣用統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此每一個(gè)嬰兒都有“財(cái)產(chǎn)狀況”這一欄。
瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財(cái)產(chǎn)時(shí)，寫的都是“時(shí)間”。他們認(rèn)為，對(duì)一個(gè)人，尤其是對(duì)一個(gè)剛出生的孩子來講，他所擁有的財(cái)富，除時(shí)間外，不會(huì)有其他東西。
一個(gè)人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時(shí)間。所謂生命，也就是一個(gè)逐漸支出時(shí)間的過程。有些人需要地位、財(cái)富，就用自己的時(shí)間去換取權(quán)力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧靜和安謐中從容地度過自己的時(shí)日……
瑞士人對(duì)財(cái)富的理解，對(duì)我們或許有所啟迪。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.72800．青春時(shí)代寫下的詩篇有可能照亮你的一生。詩人食指“用美麗的雪花寫下：相信未來”，“在凄涼的大地上寫下：相信未來”，“用孩子的筆體寫下：相信未來”。你準(zhǔn)備用什么方式“相信未來”呢？請(qǐng)寫一首小詩，寄托自己的情感，表達(dá)自己的追求。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：3難度：0.6
