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2731．青春的生活被如沙的時(shí)光悄悄掩埋，回首時(shí)，方能體會(huì)成長(zhǎng)的足跡。以下是同學(xué)們記錄的班級(jí)生活片段，請(qǐng)你閱讀這些片段，并幫這些同學(xué)解開(kāi)疑惑，點(diǎn)亮青春。
記錄一：今天周老師給我們朗讀了一篇文章，是中國(guó)青年網(wǎng)評(píng)論員楊麗題為《網(wǎng)創(chuàng)青春不可限》的網(wǎng)評(píng)，有些句子讓我熱血沸騰：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”“青年人有無(wú)限可能，不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框、不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春”“做出重大發(fā)明創(chuàng)造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規(guī)、定律挑戰(zhàn)的人，他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情，讓世人大吃一驚”。當(dāng)今，世界都期待青年們能靠著創(chuàng)新智慧，繼續(xù)為人類(lèi)開(kāi)辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”。
（1）楊麗在網(wǎng)評(píng)中說(shuō)的話(huà)蘊(yùn)含著哪些道理？
記錄二：今天同桌心情不好，我陪她到操場(chǎng)散步，也聽(tīng)到了很多她的心事--從去年開(kāi)始，媽媽辭去了工作，專(zhuān)心照顧她，連衣服都不讓她洗，讓她過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。她一直想好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)得到媽媽的表?yè)P(yáng)，可是即使跟大家一樣，擠占所有時(shí)間刷題依然提高不了成績(jī)。每晚都失眠的她，經(jīng)常問(wèn)自己：“我怎么一無(wú)是處、什么都做不好？”
（2）請(qǐng)你結(jié)合材料分析，同桌有哪些需要改進(jìn)的地方？
記錄三：班里有這樣的“個(gè)別”同學(xué)：做值日不認(rèn)真、作業(yè)馬虎應(yīng)付、在宿舍里偷吃零食、午休時(shí)間講話(huà)……每次被批評(píng)，他們都振振有詞，毫無(wú)羞恥之心。
（3）請(qǐng)你給“個(gè)別同學(xué)”一點(diǎn)忠告，讓他們獲得成長(zhǎng)。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.52732．與“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”表達(dá)的情感相同的詩(shī)句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：23引用：3難度：0.72733．比賽前，我們可以通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)調(diào)節(jié)緊張的情緒，這是在用哪一種方法調(diào)節(jié)情緒（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：2難度：0.72734．下列對(duì)情緒認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①喜、怒、哀、樂(lè)是人最基本的情緒類(lèi)型
②中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈
③人的情緒易受到外界客觀事物的影響
④情緒影響人的觀念和行動(dòng)發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：132引用：9難度：0.72735．《北京市控制吸煙條例草案》被提請(qǐng)北京市十四屆人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議。草案明確規(guī)定，對(duì)向未成年人出售香煙的行為進(jìn)行罰款時(shí)，最高可罰3萬(wàn)元。草案規(guī)定（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：3難度：0.92736．為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生，某校開(kāi)展了春季安全教育活動(dòng)。與此同時(shí)，公安、消防和文化部門(mén)聯(lián)合整治了學(xué)校周邊環(huán)境，以消除各類(lèi)安全隱患。材料中的做法體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的（ ）
①學(xué)校保護(hù)
②家庭保護(hù)
③司法保護(hù)
④社會(huì)保護(hù)發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：96引用：10難度：0.9
2737．觀察如圖漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。
（1）情緒有什么作用？
（2）漫畫(huà)中的主人公應(yīng)該如何管理好自己的情緒？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.32738．體驗(yàn)“愛(ài)心護(hù)航中考”：
（1）“愛(ài)心護(hù)航中考”體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法中對(duì)未成年人的哪些保護(hù)？
（2）除了這些保護(hù)外，未成年人保護(hù)法還規(guī)定了哪些保護(hù)？
（3）在你身邊還有哪些保護(hù)未成年人的事例？試舉兩例。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：17引用：4難度：0.62739．近年來(lái)，中小學(xué)校園安全事件和暴力傷害學(xué)生事件時(shí)有發(fā)生，引起國(guó)家相關(guān)部門(mén)的高度重視。教育部取消了原《中學(xué)生守則》中的“敢于斗爭(zhēng)”“見(jiàn)義勇為”等要求；公安機(jī)關(guān)啟動(dòng)了校園及周邊安全環(huán)境治理，為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)筑牢了一道防線(xiàn)。
為什么未成年人需要給予特殊保護(hù)？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：44引用：2難度：0.62740．早在8世紀(jì)，國(guó)外一個(gè)學(xué)者做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)，他把同窩的兩只小羊用同樣的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的是：有一只小羊的近旁拴著一只狼，結(jié)果，這只小羊在極度恐慌的情緒折磨下衰弱、死亡；而另一只小羊看不到狼，健壯成長(zhǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)啟示我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：2難度：0.9
