1．七年級的小林是一個急性子，有時候脾氣上來了會和同學發(fā)生沖突。近來，因為壞脾氣，小林與同學們的關系有點緊張。為了幫助小林，你可以這樣對他說（　?。?/div>

2．閱讀材料，回答問題。

材料一：我和東東、浩浩不僅是好朋友，還是學校足球隊的主力隊員。在“喜迎亞運、‘足’夢未來”的校園足球賽中，三人配合默契，屢次得分，收獲全場歡呼聲。我大聲狂叫，慶祝勝利！	（1）材料一中亮亮“大聲狂叫”的情緒表達為什么不合適？
材料二：半決賽時，教練調整戰(zhàn)術讓新加入的小宇頂替我的位置。小宇發(fā)揮出色，成為賽場上的“得分王”，大家都稱贊他。我就和東東、浩浩說別理睬小宇，孤立他。	（2）運用“集體中小群體”的知識，你如何看待亮亮、東東和浩浩的“三人組”？
材料三：媽媽開導說：“偶爾體驗失敗，未必是件壞事。收拾好心情，哪里跌倒就從哪里站起來。在集體生活中，學會處理‘我’與‘我們’的關系，才能收獲成長?！?/td>	（3）材料三中媽媽的話，對我們更好地邁向成長之路有何啟示？

3．語文考試結束后，燕燕興高采烈地對露露說：“考試題目真簡單，全部都是我重點復習過的內容，連作文都是我之前寫過的?！甭堵断氲阶约簺]有考好，作文都沒有寫完，再看到燕燕洋洋得意的表情，心里更加不好受了。燕燕表達自己情緒的方式（　?。?/div>