1．下列選項中能正確描述植物細胞內各結構之間位置關系的是（　　）

2．如圖中，甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中 是植物細胞。在制作有甲細胞的裝片時，載玻片上應滴一滴 。
（2）細胞的代謝與遺傳受[D]控制，其內含有遺傳物質。將細胞和外界環(huán)境隔開，保持細胞的相對獨立性的，控制著細胞內外的物質交換的結構是 。
（3）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已找到要觀察的物像，為了使物像更加清晰，可調節(jié)顯微鏡的[3]。
（4）進行觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，某同學轉動物鏡和移動玻片標本，污點都沒有隨著移動，說明污點在 上。
（5）在載玻片上寫一個“b”字，用低倍鏡觀察，在視野內看到的圖像是 。
A．q
B．d
C．p
D．b
（6）如圖①所示，在一個視野中看一行細胞，此時將顯微鏡物鏡由原來的10×換成了40×，那視野中可以看到的細胞數(shù)目將 （填“增加”“減少”或“不變”）。要將視野中如圖②所示的細胞移動到中央，應向 移動裝片。

（7）如圖所示，1、2、3、4是這臺顯微鏡的鏡頭，1、2有螺紋，3、4無螺紋；5、6為觀察到清晰物像時物鏡與裝片的距離。欲在視野中觀察到的細胞數(shù)目最少，其對應組合是

A．1、3、5
B．2、4、6
C．2、3、5
D．2、4、5
（8）若通過顯微鏡觀察到在視野內有一物體做順時針運動，則該物體的實際運動方向是 。（填“順時針”或“逆時針”）
（9）使用顯微鏡觀察物像時，如果發(fā)現(xiàn)光線過強，應進行的操作是：來減小亮度。
A．改用大光圈
B．改用平面鏡
C．改用小光圈
D．關掉所有燈

3．科學課上同學們開展“制作細胞模型“項目化學習活動，活動包括觀察細胞結構、制作細胞模型、評價模型作品三個環(huán)節(jié)。
（1）【觀察】制作模型前，利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片表皮細胞裝片并記錄。觀察時，顯微鏡視野中出現(xiàn)如圖甲的折疊現(xiàn)象。分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并提出相應的解決對策。 。
?
（2）【制作】某同學利用各種顏色的橡皮泥制作出植物細胞模型（圖乙）。指出該模型存在的缺陷 。
（3）【評價】評價量規(guī)既是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據(jù)。如表為某小組制定的量規(guī)，將表中橫線處補充完整。

植物細胞模型評價量規(guī)
評價指標	作品等級
	優(yōu)秀	合格	待改進
結構完整性			結構不完整有2處以上缺失?
材料與匹配	模型材料的選擇能體現(xiàn)細胞中2個結構功能	模型材料的選擇能體現(xiàn)細胞中1個結構的功能	模型材料的選擇未能 體現(xiàn)細胞結構的功能
美觀與成本	材料環(huán)保 易得且成本低	材料環(huán)保 但成本較高	材料不環(huán)保 且成本較高

（4）【改進】有同學根據(jù)量規(guī)中的“材料與匹配”評價指標，認為僅用橡皮泥一種材料進行制作存在不足，將模型評為“待改進“。選擇該模型中的一處結構進行改進，填寫表格。

我的改進
細胞結構	所選材料	選擇理由