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人教部編版七年級上冊《4.4 北魏政治和北方民族大交融》2023年同步練習卷(3)
>
試題詳情
商鞅和孝文帝都是我國歷史上著名的改革家。他們的變法和改革的共同作用是( ?。?/div>
A.鞏固了奴隸主貴族的統(tǒng)治
B.促進了民族大融合
C.加速了封建化的進程
D.學習了漢族先進文化
【考點】
商鞅變法
;
北魏孝文帝改革
.
【答案】
C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:3
引用:6
難度:0.9
相似題
1.
改革推動了社會的發(fā)展和進步,戰(zhàn)國時期各諸侯國為適應社會政治、經濟的變化,紛紛實行變法改革。請結合所學知識,回答下列問題。
材料一 商鞅變法的措施:確立縣制,由國君直接派官吏治理。廢除井田制,允許土地自由買賣。鼓勵耕織,生產糧食、布帛多的人可免除徭役?!剟钴姽?,對有軍功者授予爵位并賞賜土地。
材料二 舊貴族由于既得利益受到損害,與太子串通一氣,誹謗商鞅……他被誣陷“謀反”,慘遭“車裂”。他雖然不幸,但新法仍繼續(xù)推行,秦的國勢日趨強盛。
(1)戰(zhàn)國時期,哪種農用工具和農耕技術的進一步推廣,使社會生產力水平不斷提高?
(2)根據材料一回答,假如你是生活在商鞅變法時期的秦國農民,你是否支持商鞅變法?為什么?
(3)根據材料二指出,商鞅變法的哪項措施對封建制度的確立起決定性作用?
(4)結合材料二和所學知識分析,此次變法成功的根本原因。通過學習說說商鞅變法產生了哪些作用。你認為商鞅變法對當今社會有什么啟示?
發(fā)布:2024/9/25 17:0:4
組卷:10
引用:1
難度:0.5
解析
2.
改革是推動歷史發(fā)展的重要動力,一個國家、一個民族要發(fā)展,就要不斷改革創(chuàng)新,與時俱進。閱讀下列材料,回答相關的問題:
材料一:(齊國)積極改革內政,發(fā)展生產;同時改革軍制,組建強大的軍隊,以“尊王攘夷”為號召,擴充疆界。
材料二:法令規(guī)定:國家承認土地私有,允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn),生產糧食布帛多的人,可免除徭役;根據軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制,由國君直接派官吏治理。
材料三:商君相秦十年,家室貴戚多怨望者?!笪逶露鼗萃踯嚵焉叹葬?,曰:“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。
--司馬遷《史記》
(1)材料一中,說的是春秋時期第一個霸主,他之所以能稱霸,重要原因之一就在于他任用管仲為相、發(fā)展生產、改革內政,整頓軍隊,使其國力強盛。請問:這位霸主是誰?
(2)材料二所述改革發(fā)生在哪一國?當時的國君是誰?
(3)材料三中提到商鞅被車裂,原因是變法觸動了舊貴族的利益。法令內容中最能觸動大貴族利益的一項是什么?對后世地方行政管理影響深遠的一項內容又是什么?
(4)商鞅變法后,某位平民想躋身社會上層,那么他最合法的途徑是什么?
(5)該變法產生了什么作用?
(6)以上事件給你什么樣的啟示?
發(fā)布:2024/9/26 8:0:2
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
3.
中國是一個農業(yè)大國,源遠流長的農耕文明是孕育中華文明的基礎。土地制度、生產工具的變革和農業(yè)生產設施的改進,推動了我國古代農業(yè)的發(fā)展。識讀下圖,結合所學知識回答下列問題。
(1)圖一是哪一原始居民的勞動工具?他們最早種植哪種糧食作物?他們主要生活在我國哪一區(qū)域?根據圖二,結合所學知識回答,春秋時期農業(yè)的到迅速發(fā)展的主要原因是什么?
(2)圖三水利工程位于哪一條江由誰主持修建?建成之后,對當?shù)剞r業(yè)發(fā)展有何影響?
(3)圖四人物采取的哪些變法措施推動了農業(yè)的發(fā)展?(列舉2條)
(4)結合上述圖片材料,你認為怎樣才能促進農業(yè)的發(fā)展?
發(fā)布:2024/9/26 6:0:3
組卷:10
引用:2
難度:0.5
解析
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