閱讀下面的文字，完成下列各題。
謝伯茂之死
魯 敏      又來了一封給謝伯茂的信。從信封上的小楷毛筆字一眼就可認(rèn)出，還是那個(gè)人寄的。信封下方，總是那四個(gè)字：本市陳緘。
      李復(fù)把信拿在手上，凝視了一會(huì)兒，投到左手邊信盒子。這同一個(gè)人寄給謝伯茂的死信，有二三十封之多了，有的已到銷毀期。
      何謂“死信”，就是因名址不詳、有誤等原因，既無法投交、轉(zhuǎn)投，也退不回去的信。全市所有“死信”都集中到李復(fù)這兒，他的工作就是盡可能把它們救活。此前，他救活的死信無數(shù)，為此還被評(píng)上省級(jí)勞模。
      這幾年，送到他手中的“死信”卻越來越不像樣子，十之八九為假地址。即便大費(fèi)周章地查到了，人家不厭煩算是好的；稍有禮貌的，會(huì)等他轉(zhuǎn)過身才把信扔到垃圾桶。所以，當(dāng)李復(fù)第一次看到如此正正經(jīng)經(jīng)的一封私人信函，他立刻涌上了一股溢出職業(yè)之外的感激之情。算算年歲，這輩子跟信所打的交道也快到頭了，他希望，這最后一程，能有點(diǎn)小意思。
      李復(fù)拿出了他全部招數(shù)：地名辦、派出所、街道、居委會(huì)、老住家戶，對(duì)相似的或同音的地名、人名，逐一排查。種種跡象表明，這些信當(dāng)真是病入膏肓，沒什么指望了。
      此信未解，約摸兩周后，又一封謝伯茂的死信轉(zhuǎn)過來了。此后，三周或兩周，毛筆小楷總會(huì)如期而至，帶著一個(gè)又一個(gè)令人束手無策的地名：百貓坊，秦狀元巷，邀笛步……唉，難道謝伯茂是個(gè)居無定所的人嗎？這么窮追不舍地寫信給謝伯茂，準(zhǔn)是有個(gè)很隆重的事吧。他得對(duì)得起人家。
      后來，李復(fù)把研究思路調(diào)整到那些不同的地名上。他發(fā)現(xiàn)那些地方雖然分散各處，但都在老城南一帶，看來謝伯茂大致就在這個(gè)區(qū)域出沒。李復(fù)便自制了兩塊白紙板，用筆大大地寫上“謝伯茂”，用繩子跨吊在肩膀上。這樣，不論前面還是后面，人們大老遠(yuǎn)便可以看到他身上的這三個(gè)字。
      有時(shí)候風(fēng)很大，吹得繩子絞住，牌子在身上翻過來，變成了光光的白紙板。等到覺察了，都走過好幾條街了。
      謝伯茂是陳亦新的朋友，能交上這個(gè)朋友得謝謝女兒。
      五歲的女兒有個(gè)陳亦新看不到的隱形朋友，叫飛魚。喝酸奶、起床、上幼兒園……女兒都要招呼飛魚，那種親密程度，令陳亦新既妒且羨。
      大概受了女兒的啟示。一天午睡中，陳亦新猝然睜開眼，對(duì)面同事笑嘻嘻地在網(wǎng)上看著什么，隔壁打牌的聲音短促而亢奮，手機(jī)里幾條未讀短信——可能是妻子跟他確認(rèn)誰去幼兒園接女兒……一切跟平常毫無二致。陳亦新內(nèi)心突然涌上一陣感喟：唉，我也想要一個(gè)屬于自己的“飛魚”。
      謝伯茂。他從沙發(fā)上起來時(shí)，腦子里替這朋友找了個(gè)名字。也無它意，只是即興想到。接下來半天，陳亦新感覺好多了。他跟平常一樣做事說笑，只在心中不時(shí)與謝伯茂交換看法，一切似乎都變得可以忍受了。
      陳亦新真正拿筆給謝伯茂寫信，仍跟女兒有關(guān)。
      女兒幼兒園最近鼓勵(lì)“給朋友畫像”，女兒便給“飛魚”畫了好一會(huì)兒，直到累了要睡。陳亦新收拾地上爛攤子時(shí)，順手拿起筆，一怔：我為何不能跟我的“飛魚”說說話呢。第二天便買了信封與信紙，只是等到紙張攤開時(shí)，開始有些躊躇不安，跟謝伯茂寫些什么才好。他難過地捏住沙發(fā)扶手，最后順從了這不知是太滿還是太空的狀態(tài)，只把兩三張備好的空白信紙認(rèn)真疊好，仔細(xì)塞入信封。在信封上，用工整的毛筆小楷寫上收寄信息。大學(xué)里，陳亦新曾跟著一位學(xué)長寫過兩年半的小楷，后因忙于結(jié)婚升職，便丟下了，這會(huì)兒寫了幾個(gè)小字，倒體味到一種淡淡的舊情。
      寫信不久竟成了習(xí)慣，雖然信內(nèi)從來不著一字，唯一像樣的動(dòng)作只是在寫一個(gè)又一個(gè)即興想到的舊址……禿筆行進(jìn)著，半澀半柔地摩擦著牛皮紙，那聲音恬淡極了。稍后，他步行出門，把信丟進(jìn)明顯空蕩蕩的郵筒。大街上萬物喧囂，他靠近郵筒側(cè)耳聽那靜謐的回聲，像聽一枚石子掉進(jìn)深不見底的古井，掉到了大地深處。
      一年后的某一天，陳亦新在茶館等一個(gè)十五年未見的同學(xué)。同學(xué)航班晚點(diǎn)，他只能枯坐。
      桌上有空白便箋，他下意識(shí)撥拉過來，隨手亂畫，這是他打發(fā)時(shí)間的老習(xí)慣。不久，同學(xué)終于出現(xiàn)。驚呼，敘舊，點(diǎn)餐，感慨，牢騷或炫耀。無非就是那些話題，可以講個(gè)沒完，也可以戛然而止。
      同學(xué)走后，他又坐了一會(huì)兒，發(fā)覺心中竟比剛才更加空落，喊服務(wù)生過來結(jié)帳。服務(wù)生指著桌子一角的那疊便箋：“請問先生這個(gè)還需要嗎？謝伯茂……”
“哦，沒事?！标愐嘈旅τ檬殖断戮砥?，他都沒意識(shí)到剛才寫的是什么。他解釋了一句，“這人是我……一個(gè)朋友?！?br />“嗯，他是不是就在附近一帶？”服務(wù)生的表情稍微有點(diǎn)怪。陳亦新掏錢，一邊隨意點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那么，應(yīng)該就是他。我們這里的人都知道謝伯茂的。他每天傍晚都要從我們這條街走過?！狈?wù)生朝落地窗戶外抬抬下巴。
      陳亦新心跳幾乎停了，遲鈍地順著的視線往外：臟兮兮的白板，三個(gè)稀疏無章法的字，一個(gè)半老不老的老人背著……窗外，正飄落下許多的梧桐葉子。葉子落在街對(duì)面一個(gè)亂糟糟的報(bào)亭上，落在破舊的自行車上。真沒注意到秋天已經(jīng)這么深了。
      陳亦新差點(diǎn)兒掉下淚，他的“飛魚”死了。年底，李復(fù)退休了。
（有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

C

C

A.為救活謝伯茂的死信，李復(fù)使出全部招數(shù)，無果后還要去調(diào)查那些不同地名，可看出他雖工作認(rèn)真敬業(yè)，但不免呆板固執(zhí)。
B.李復(fù)跨吊的白紙板有時(shí)被大風(fēng)吹翻，遮住文字，許久后才發(fā)現(xiàn)，這一細(xì)節(jié)暗示李復(fù)找到謝伯茂的機(jī)會(huì)渺茫，努力也是徒勞。
C.陳亦新突然想要一個(gè)屬于他自己的“飛魚”，原因在于他希望擺脫目前平庸瑣屑的生活狀態(tài)，找到一個(gè)內(nèi)心寄托。
D.陳亦新投下信后，還特意靠近郵筒傾聽回聲，表明他非?？释@封信能夠被及時(shí)送出，并十分期待收到對(duì)方的回信。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.小說開頭部分，“又”“還是”“總是”等詞表明來信頻繁，為整個(gè)事件增添了神秘色彩，激起了讀者的閱讀興趣。
B.小說中多次出現(xiàn)的“小楷毛筆字”，既勾連了前后的情節(jié)，又借以表現(xiàn)陳亦新這一人物豐富微妙的情感世界。
C.文末的景物描寫，描繪了一幅蕭瑟清冷的深秋圖景，與陳亦新此時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)契合，也預(yù)示李復(fù)職業(yè)生涯的結(jié)束。
D.小說標(biāo)題“謝伯茂之死”不僅意味著寫信行為的結(jié)束，而且暗含著對(duì)李復(fù)以及陳亦新生存困境的關(guān)切，意蘊(yùn)豐富。
（3）小說人物眾多，頭緒紛繁，究竟誰才是小說的主人公，大家意見不一。請根據(jù)你的理解完成下面的表格。

學(xué)習(xí)任務(wù)	探討誰才是小說的主人公
備選答案	A.李復(fù)	B.謝伯茂	C.陳亦新	D.李復(fù)與陳亦新	E.其他
你的選擇	① B B （直接填寫字母）
你的理由	② ①謝伯茂是一個(gè)杜撰的虛擬人物，他的出現(xiàn)改變了李復(fù)和陳亦新的生活，使這兩個(gè)陌生人產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，小說由此具有了荒誕的寓言色彩。②謝伯茂的“出現(xiàn)”“被尋找”以及最后的“死去”，串聯(lián)成一個(gè)有意味的故事，于荒誕中寄寓深刻的主題。 ①謝伯茂是一個(gè)杜撰的虛擬人物，他的出現(xiàn)改變了李復(fù)和陳亦新的生活，使這兩個(gè)陌生人產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，小說由此具有了荒誕的寓言色彩。②謝伯茂的“出現(xiàn)”“被尋找”以及最后的“死去”，串聯(lián)成一個(gè)有意味的故事，于荒誕中寄寓深刻的主題。

（4）小說從兩個(gè)不同的視角來講述一個(gè)完整的故事，這樣處理有什么好處？請結(jié)合文本分析。