最安全的籠子 女人拉開枕頭套上的拉鏈兒,伸手摸索,內(nèi)心一驚:藏在枕頭里的200元錢不見了。她焦急萬分,猛地將枕頭芯兒掏出來,錢仍不見蹤影。女人一屁股坐在床上,丈夫每天冒著生命危險下井挖煤,一個月才500多元的工資,這200元錢可是一家人一個月的油鹽醬醋啊!女人想起了8歲的兒子,拼命地呼喚著兒子的名字,可并沒有兒子回應的聲音。
女人拉開門跑出去,外面正下著淅淅瀝瀝的太陽雨。女人一路狂奔,呼喚著兒子。在一個五金加工門市部門口,兒子傻傻地站著,瘦弱的身體頂著一個大腦袋,像一棵豆芽菜,濕濕的頭發(fā)打著絡兒貼在腦門上,渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉,正透過指縫看焊槍下刺眼的電弧。女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中:“小兔崽子,你偷家里的錢!”兒子嚇得臉色蠟黃,囁需著:“我……我想給爸爸做個鐵籠子,把他關(guān)在里面!”女人怒火萬丈,舉起手狠狠地打向兒子:“你這個白眼兒狼,你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學,你卻想把他關(guān)在籠子里?”
拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩,將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來,摟在自己懷里,不解地問:“你這個大嫂,怎么不分青紅皂白就打孩子?”女人反唇相譏:“這么小的孩子就學會了偷錢,還不孝順,我不該打他?”師傅一手攔著男孩兒,一手從兜兒里拽出一張白紙:“你看看吧!”白紙上用稚嫩的線條畫著一個籠子,女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了:“孩子說,他一聽到礦難的消息,就嚇得睡不著覺,生怕自己變成了沒爹的孩子。他半夜里爬起來,畫了這張‘圖紙’,要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板,這樣就砸不著他爸爸了?;\子底下不焊鋼筋,可以讓他爸爸插腳邁步;兩側(cè)焊上把手,他爸爸挖一段煤,就可以提著籠子前進一段;前面留出門,方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子?”
女人早已聽得淚流滿面,憐愛地抱起兒子:“兒?。寢寣Σ黄鹉?!走!咱上井口等你爸爸去!”
在井口,男孩兒展開汗津津的小手,露出兩張皺巴巴的紙幣,不甘心地說:“媽媽,我還是想給爸爸焊個鐵籠子!”女人把臉貼在兒子的小臉上,意味深長地說:“孩子啊,媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子!”兒子揚起小臉,無限向往地說:“媽媽,等我長大了,掙了大錢,我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個鐵籠子!”
女人緊緊地抱著兒子:“我的兒子,那你就快快長大吧!”
男孩兒臉上掛著淚珠,咧著嘴幸福地笑了。
(1)文中出現(xiàn)了三個人物,分別是 男孩男孩、女人女人和 師傅師傅,主要人物是 男孩男孩。
(2)短文主要寫了男孩兒的一件什么事?
要寫小男孩哪了家里僅有的200元錢,想讓電焊師傅給當煤礦工人的爸爸焊一個鐵籠子,讓爸爸在鐵籠子里采煤,就不怕礦難了。要寫小男孩哪了家里僅有的200元錢,想讓電焊師傅給當煤礦工人的爸爸焊一個鐵籠子,讓爸爸在鐵籠子里采煤,就不怕礦難了。
(3)根據(jù)本文內(nèi)容給下面表現(xiàn)母親心理變化的詞語排序,把序號寫在橫線上。
生氣 ②②
愧疚 ④④
憤怒 ③③
焦急(①)
欣慰 ⑤⑤
(4)下列對短文的分析和概括不正確的一項是 BB。
A.短文的開頭,通過對女人找錢進行細致描寫,設置懸念,引起讀者的閱讀興趣。
B.文中,作者把“女人”和“師傅”對兒子的態(tài)度進行對比,突出了女人的蠻橫無理,可見她不會教育自己的兒子。
C.文中畫“____”的這句話要表達的意思是“天底下你在哪兒也找不到這樣聰明的孩子”。
D.文中主要描寫了男孩兒的外貌、動作和語言。
(5)文中女人說“我的兒子,那你就快快長大吧”,這句話有什么深意?
兒子長大是每個母親的希望,而從小說中可以看出,兒子身上有一個偉大的理想,就是保證礦工的生產(chǎn)安全,母親也希望這個理想能隨兒子的長大變成現(xiàn)實。兒子長大是每個母親的希望,而從小說中可以看出,兒子身上有一個偉大的理想,就是保證礦工的生產(chǎn)安全,母親也希望這個理想能隨兒子的長大變成現(xiàn)實。
(6)讀完全文,你認為文中的男孩兒是個怎樣的孩子?
男孩兒是一個懂事、有愛心、知道孝順父母的孩子。男孩兒是一個懂事、有愛心、知道孝順父母的孩子。
【考點】記敘文;內(nèi)容理解與概括.
【答案】男孩;女人;師傅;男孩;要寫小男孩哪了家里僅有的200元錢,想讓電焊師傅給當煤礦工人的爸爸焊一個鐵籠子,讓爸爸在鐵籠子里采煤,就不怕礦難了。;②;④;③;⑤;B;兒子長大是每個母親的希望,而從小說中可以看出,兒子身上有一個偉大的理想,就是保證礦工的生產(chǎn)安全,母親也希望這個理想能隨兒子的長大變成現(xiàn)實。;男孩兒是一個懂事、有愛心、知道孝順父母的孩子。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.1
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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