當前位置： 2022-2023學年江西省上饒市藝術(shù)學校高二（上）第三次月考語文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成下列各題。
百年孤獨（節(jié)選）
加西亞?馬爾克斯      ……①
      奧雷里亞諾?布恩迪亞上校很久都未能恢復平靜。他不再制作小金魚，吃不下東西，拖著毯子像夢游者一般在家中游蕩，口中咀嚼著默然的怒火。三個月過去，他的頭發(fā)變得灰白，往日里修剪齊整的髭須耷垂在蒼白的唇邊，但他的雙眼重又變成兩團火炭，這雙眼睛曾嚇住看到他出生的人，曾僅僅一瞥就讓椅子打轉(zhuǎn)。忍受著怒火的折磨，他試圖喚起青年時代曾引導自己走上危險道路直至榮耀的荒原的預兆，卻都歸于徒然。他迷失在一個陌生的家中，這里沒有人也沒有任何事物能引發(fā)他絲毫的感懷。一次他打開梅爾基亞德斯^②房間的門，想尋找戰(zhàn)前歲月的痕跡，卻只看見廢料、垃圾和多年積累下來的污物。在沒人再翻動的殘破書頁間，在被潮氣侵蝕的羊皮卷上，生出繁密的紫苔；曾經(jīng)是家中空氣最潔凈的房間，卻充斥著腐朽記憶令人難以忍受的氣味。一天早上，他看見烏爾蘇拉^③趴在栗樹下已故丈夫的膝上哭泣。家里只有奧雷里亞諾?布恩迪亞上?？床灰娔俏唤?jīng)歷半個世紀風吹雨打的健碩老人?！案愀赣H打個招呼吧?！睘鯛柼K拉對他說。他在栗樹前停了片刻，又一次確認了那片空曠的空間同樣無法觸動他的情感。
“他說什么？”他問。
“他很難過，”烏爾蘇拉回答，“因為他認為你快死了?！?br />“請告訴他，”上校笑了，“一個人不是在該死的時候死，而是在能死的時候死。”
      亡父的預感撥動了他心中殘存的最后一分高傲的余燼，但他卻錯以為陡然間重獲了力量。因此他糾纏著烏爾蘇拉要她說出院中何處埋藏著圣約瑟石膏雕像里的金幣?！澳阌肋h不會知道?！彼卮鸬溃菆远ǖ膽B(tài)度源于往日的教訓?！霸缤碛幸惶欤彼a充道，“這筆財富的主人會出現(xiàn)，只有他能挖出來?！睕]人知道一向慷慨大方的人怎么會如此迫不及待地開始聚斂金錢。那并非足夠救急的小錢，而是提一下就能讓奧雷里亞諾第二^④咋舌的驚人巨款。他登門求助時，那些舊日的黨內(nèi)同僚都躲起來不見他。就在這個時期他聽到人們說：“如今自由派和保守派的唯一區(qū)別就是，自由派去做五點的彌撒，而保守派去做八點的。”然而他如此堅持，四處奔走懇求，不惜犧牲自己的尊嚴東拼西湊，暗中不懈努力，結(jié)果在八個月里籌到的款項超過了烏爾蘇拉埋藏的金幣數(shù)目。于是他去拜訪病中的赫里內(nèi)勒多?馬爾克斯上校^⑤，要他協(xié)助自己掀起一場全面戰(zhàn)爭。
      赫里內(nèi)勒多?馬爾克斯上校盡管癱瘓在搖椅上，但在一段時期內(nèi)的確是唯一能夠聯(lián)絡到起義軍舊部的人物。自從尼蘭迪亞停戰(zhàn)協(xié)定簽訂以來，奧雷里亞諾?布恩迪亞上校寄身于打造小金魚的作坊，他卻與直到戰(zhàn)敗仍忠心耿耿的部下保持著聯(lián)系。他和他們一起打著一場屈辱的日常戰(zhàn)爭，其中充滿懇求與申請：“請您明天再來”，“就快了”，“我們正在認真研究您的問題”，打著一場徹底失敗的戰(zhàn)爭，敗給了那些“您忠實恭順的仆人”，他們應該簽發(fā)但從未簽發(fā)養(yǎng)老撫恤金。另一場血腥的戰(zhàn)爭延續(xù)了二十年，卻不曾像這場無限拖延、日日消磨的戰(zhàn)爭帶給他們?nèi)绱硕鄠Α：绽飪?nèi)勒多?馬爾克斯上校曾躲過三次暗殺，五次受傷大難不死，身經(jīng)百戰(zhàn)安然無恙，卻敗給了無盡的等待，屈服于凄涼的晚景，在一間借來的光線昏暗的屋子里想著阿瑪蘭妲^⑥。最后一批他知曉下落的老兵出現(xiàn)在報紙上的照片里，卑順地仰著面孔，身旁站著不知名的共和國總統(tǒng)。他賞賜他們鑄有自己頭像的金扣子別在衣領(lǐng)上，又歸還給他們一面染著鮮血和硝煙污痕的戰(zhàn)旗，以備日后覆在棺材上。另一些人更有骨氣，在社會救濟的蔭庇下仍苦苦等待回音，他們或因饑餓而死，或懷著一腔怒火茍活，或在精致的榮譽糞堆中衰腐爛。因此，當奧雷里亞諾?布恩迪亞上校邀請他發(fā)動一場殊死決戰(zhàn)，徹底鏟除外國入侵者扶植的腐敗可恥的政府，赫里內(nèi)勒多?馬爾克斯上校不禁因同情而顫抖起來。
“噢，奧雷里亞諾，”他嘆氣道，“我知道你老了，可現(xiàn)在才明白你比看起來的樣子還要老得多?！?br />【注】①奧雷里亞諾?布恩迪亞上校曾是叱咤風云的戰(zhàn)爭英雄，他領(lǐng)導自由派軍隊與保守派斗爭，成了最令政府畏懼的人物。在與政府簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他放棄退休金，遠離塵囂，回到故鄉(xiāng)馬孔多，在家中的煉金實驗室里打發(fā)時光。選文之前的情節(jié)是外來統(tǒng)治者在鎮(zhèn)上進行殘暴的統(tǒng)治，上校的十幾個私生子也一個又一個地被暗殺。②梅爾基亞德斯：吉卜賽人，布恩迪亞家族命運的見證者和預言者，多次死亡和復活。③烏爾蘇拉：奧雷里亞諾?布恩迪亞上校的母親。④奧雷里亞諾第二：奧雷里亞諾?布恩迪亞上校的孫輩，因奇特的繁殖能力而發(fā)財。⑤赫里內(nèi)勒多?馬爾克斯上校：奧雷里亞諾?布恩迪亞上校的親密戰(zhàn)友，追隨者。⑥阿瑪蘭妲：奧雷里亞諾?布恩迪亞上校的妹妹，赫里內(nèi)勒多?馬爾克斯上校青年時的戀人。
（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
B
B

A.小說體現(xiàn)了作者“生死相通”的觀念，逝者能進入到生者的世界，生者能與亡靈交流，逝者的靈魂甚至能預見未來。
B.小說詳細描寫了老兵們在戰(zhàn)爭中受盡傷害，但政府一方面大肆渲染對老兵們的恩德，另一方面卻無限拖延老兵們應得的養(yǎng)老撫恤金，揭露了政府的虛偽和無情。
C.小說常常將今昔場景并置，如布恩迪亞家昔日潔凈的房間如今卻氣味腐朽、充滿廢料污物，在今昔對比中凝聚著強大的藝術(shù)感染力。
D.小說人物都有一種悲劇色彩，不管是年邁的老母親烏爾蘇拉，還是兩位昔日的戰(zhàn)爭英雄布恩迪亞上校和馬爾克斯上校，或是老兵，身上都有令人同情之處。
（2）理解文中畫線的句子的含意。
①一個人不是在該死的時候死，而是在能死的時候死。
②如今自由派和保守派的唯一區(qū)別就是，自由派去做五點的彌撒，而保守派去做八點的。
（3）有人說奧雷里亞諾?布恩迪亞上校是“孤獨的代言人”，小說從哪些方面體現(xiàn)了他的孤獨？請結(jié)合選文談談你的理解。

【考點】小說；體會文中重要句子含意；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；個性化閱讀和創(chuàng)意解讀．

【答案】B

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：4難度：0.6

相似題

1．閱讀下面的文字，完成各小題。
被懲罰的天使
（俄）列夫?托爾斯泰“家里沒剩多少面包了吧！”他如此想著。
“這個冬天，一刻比一刻更冷?！彼滩蛔〈蛄藗€哆嗦，拉緊他唯一一件薄薄的外衣。
      街角那月兒眷顧不到的地方，仿佛有一個白色的東西在蠕動，他走向前去。
“哎呀！是一個人呢！”
      凜冽的寒風中，他竟然是光溜溜的一絲不掛！
“不行??！這樣下去，你會凍死的！”鞋匠脫下了自己的外套，披在他身上。
“走吧！到我家去！”鞋匠說著，卻不敢相信自己的舌頭。
      門，“咿呀”一聲，開了，鞋匠太太迎了出來。
“給他一些食物吧！”鞋匠這樣對他的妻子說。
“你瘋了嗎？我們只剩一塊面包當今天的晚餐了！”鞋匠太太大聲抱怨著。
      壓低了聲音，鞋匠說：“給他吧！我們一餐不吃算不了什么，他要是再不吃些東西，會死的。”
      他聽見了，第一次露出笑容。就這樣，鞋匠夫婦收容了這個倒在雪地上的年輕人，并且教他做鞋子和修補的技巧。
      他有一雙巧手，做的鞋子既堅固耐穿又美觀。于是，一傳十，十傳百，整個小村子都知道鞋匠的店里來了一位手藝精湛的大師。自此以后，鞋店的生意越來越興隆。
      一天，一輛豪華的馬車在鞋店的門口停了下來，車門開了，走出來的是整個小鎮(zhèn)最有錢的人。他走進店里，丟給鞋匠一塊皮革，不可一世地說：“這是一塊上好的小牛皮，我要你幫我做一雙長筒馬靴，要堅固的，你要給我保證能夠穿一年！”
      奇怪的是，年輕人看到了富翁，臉上竟然出現(xiàn)了笑容。
      這是他的第二個微笑。
      富翁走了之后，鞋匠把牛皮交給了年輕人，不到一刻鐘的時間，年輕人裁好了樣式，鞋匠接過去一看，天?。∧鞘且浑p短靴的格式！
“我，我不是告訴你要做一雙長筒的靴子嗎？我的天啊！你要我怎么賠給人家？”
      就在這個時候，富翁的仆人氣喘吁吁地跑回來，一進門就大聲嚷嚷：“不用做了！不用做了！方才在回家的路上，因為馬車失去了控制，我的主人跌出了車外，當場死亡。所以他的家人想要求你改做短靴，才好當他的陪葬品?！?br />      就這樣，匆匆的，六年的歲月消逝了，年輕人一直留在鞋匠家中。有一天，鞋店來了一位婦人帶著對雙胞胎，其中的一個跛了腿。坐在窗邊的年輕人看到她們，站了起來，他笑了。
      這是他的第三個微笑。
“我想替她們各做一雙鞋子?！眿D人說。
“那是你的女兒嗎？真是可愛??！”鞋匠稱贊著。
“不是的，我只是代她們的母親照顧她們。”
“那可憐的女人在六年前生產(chǎn)的過程中去世了，而她們的父親也早就離開了這個世界，留下孤苦無依的她們。于是我便收留了她們?！?br />      送走了婦人和那對可愛的姊妹，年輕人對鞋匠說，這也是他頭一遭開口：“我要走了，回到我原來的地方?！?br />“為什么？”難掩臉上的驚訝，鞋匠問，“你從來不曾告訴我們你從哪里來，叫什么名字，有什么家人，現(xiàn)在你要離開，往哪兒去呢？”
“我是一個天使，來自天上。我原來的工作是帶領(lǐng)離開了身體的靈魂去他們該去的地方。六年前，我?guī)ё吡艘晃粙D人的靈魂，她就是剛才那對雙胞胎的母親。她在生產(chǎn)過程中去世，壓到了其中一個嬰兒的腳，所以造成了孩子的殘缺?！?br />“那位母親苦苦哀求我，不要帶走她。因為她的孩子們已經(jīng)沒有了父親，要是再失去母親的照顧，她們一定沒辦法生存下去。我一時心軟，答應了她的請求。上帝知道后，非常憤怒，他取回了母親的靈魂，也把我貶下了人間。于是我來了。就在六年前你發(fā)現(xiàn)我的那個夜晚?！?br />“上帝要我親自體驗人類的生活，希望我能從中了解他的旨意。而當我見到那對姊妹的時候，我知道，上帝已經(jīng)原諒我了！因為他已告訴了我那三個問題的答案！當你的妻子將你們櫥柜中僅有的那塊面包遞到我的手中時，從她的眼神里，我解決了第一道難題。人們的心中，有愛！因為‘愛’，使他們甘愿付出所有。”
“當我見到那位富翁時，我解決了第二個疑惑。人們不知道自己的下一刻鐘會遇上什么！我知道，因為我看到我的一個同伴正站在他的身后。因為‘無知’，使他們無所畏懼?！?br />“當我見到那兩個小女孩的時候，我心中贊美主，因為他使我清楚地了解了第三個問題的答案：‘人，可以仰賴陌生人的幫助而生存。’”
（選自《微型小說選刊》2013年第8期）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

A．鞋匠在凜冽的寒風中發(fā)現(xiàn)光溜溜的一絲不掛的年輕人，并隨口說讓他跟自己回家，可是說完后，他很后悔，但已經(jīng)晚了。
B．這篇小說的主人公是一位被上帝懲罰的天使，上帝認為他犯錯是因為“不了解人類”，便把他貶下人間，讓他自己到人間去尋找答案。
C．文章運用動作、語言、心理、肖像等描寫刻畫鞋匠的鮮明形象，詞約意豐，如心理描寫：“家里沒剩多少面包了吧！”
D．小說開頭寫鞋匠夫婦收留年輕人的情節(jié)，表現(xiàn)了鞋匠夫婦有回報之心，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊，暗含本文的主題思想。
（2）文中天使是一個怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要概括。
（3）文中三次寫到天使的“笑”，每次“笑”都有怎樣的內(nèi)涵？
發(fā)布：2024/11/17 2:0:1組卷：25引用：6難度：0.5
解析
2．閱讀下面的文字，完成各題。
勞動的意義
路遙      安檢員從巖壁上用肩膀接連扛開了兩扇沉重的風門，把他們帶進了一個拐巷。
      一片寂靜。一片黑暗。
      接連跋涉一百米左右的四道很陡的絞車坡，人已經(jīng)不能直立了。不時有沙沙的巖土煤渣從頭頂上漏下來。整個大地似乎都搖搖欲墜。
      現(xiàn)在，他們終于到了掌子面上。
      這里剛放完頭茬炮，硝煙還沒有散盡。煤溜子隆隆地轉(zhuǎn)動著。斧子工和攉煤工正在掙命般地操作。
      他們一個個狼狽不堪，四肢著地爬過柱林橫立的掌子面。許多人丟盔撂甲……
      在正式下井之前，全礦招收的新工人中跑了二十多人。少平宿舍里也跑了一個。
      但大部分人沒有跑。到了這個年齡，人就有了自尊心；再艱難，也得強打起精神，準備承受人生最初的考驗。
      每當一茬炮放完，就要趕緊掛薦支棚。這千鈞一發(fā)的時刻，動作要閃電般快，否則引起冒頂，后果就會不堪設想！班長一聲呼喊，人們就從回風巷沖進了掌子面。頭上矸石巖土嘩嘩跌落著，斧子工抱起沉重的鋼梁，迅速掛在舊茬上；同時，攉煤工像手術(shù)室給主刀大夫遞器械的護士，緊張而飛快地把繃頂?shù)那G笆和搪采棍遞給師傅，還要騰出手見縫插針刨開煤堆，尋找底板，扣住梁茬，以便讓師傅在最短的時間里把柱子“叭”一斧頭鎖住……所有這一切都在緊張而無聲地進行，氣氛的確像搶救垂危病人的手術(shù)室——不同的只是他們手中的器械都在一百斤以上！在緊張、快速、沉重的勞動中，人們在低矮的巷道里連腰也直不起來，東躲西避倒騰一百多斤重的鋼鐵家伙，而且稍有不慎，瞬息間就會被拉扯成一堆肉泥！
      只有將破碎的空棚架好，安全才有了保障。攉煤工這才操起大鐵锨，把炸下來的煤往溜子上推…一班三茬炮，每茬炮過后，都要進行這樣一番拼命，一天的時光就在這樣緊張而繁重的勞動中緩慢地流過。
       這天上午十點鐘左右，少平上井后欣喜地看見，雪花在紛紛揚揚飄飛著。昨夜十二點下井時，天空還是一片烏藍，想不到現(xiàn)在竟成了這樣一個晶瑩潔白的世界。他心情愉快地沉浸在這一片美麗之中。
      今天，還有一件值得高興的事——他要第一次領(lǐng)工資了。只有他和另外兩個新工人在月中上了滿班，月工資能領(lǐng)一百三十元。好大一筆錢哪！
      前面有兩個新工人，一個領(lǐng)了十八元，一個領(lǐng)了二十元。蹲在旁邊的雷區(qū)長對他們說：“不好好下井，褲衩都要賣得吃了！甭看礦井是黑口口，很公正！鉆得多了錢就多，不上工，就是你爸當?shù)V長，也是這兩個錢！”
      那兩個新工人垂著腦袋悄悄退出了人群。
      ……
      一晃眼，孫少平已經(jīng)來這里半年了。半年來，他幾乎不誤一天工，月月都上滿班。
      半年之中，新工人又逃跑了不少。跑了的人當然也被礦上除了名，有些沒走的人，也不好好下井。他們磨蹭著，等待自己的父親四處尋找關(guān)系，以便調(diào)出煤礦。
      少平當然沒這種靠山。他也不企圖再改變自己煤礦工人的身份。這工作雖然危險和勞累，但只要下井勞動，不僅工資有保障，而且收入相當可觀。
      錢對他是極其重要的。他要給父親寄錢，好讓他買化肥和日常油鹽醬醋。他還要給妹妹寄錢，供養(yǎng)她上大學。
      另外，他還有個夢想，就是能為父親箍兩三孔新窯洞。他要把這窯洞箍成雙水村最漂亮的！這將是他個人在雙水村立的一塊紀念碑！
      正因為這樣，他才舍不得誤一天工；他才在沉重的生馬般的勞動中一直保持著巨大的熱情。
      少平揣著一摞硬錚錚的票子回到宿舍，看見其他人都在床上躺著。大家的情緒不好。今天發(fā)工資，每個人都沒領(lǐng)到幾個錢。
      在這樣一個時刻，勞動給人帶來的充實和不勞動給人帶來的空虛，無情地在這孔窯洞里互為映照。
      他剛躺下不久，就聽見前邊一個說：“孫少平，你要不要我的那只箱子？”
      這時，另外一個同樣吃不開的人，指了指他胳膊腕上的手表，問：“這塊表你要不要？”
      而同屋的另外幾個人，也分別問他買不買他們的某件東西——幾乎都是各自最值錢的家當。
      所有這些東西都是少平計劃要買的?，F(xiàn)在這些人用很便宜的價錢出售他需要的東西時，他卻有點不忍心了。但他又看出，這些人需要解決起碼的吃飯問題。他如果買了他們的東西，反倒是幫助他們度難關(guān)哩！
      少平只好懷著復雜的情緒，把這些人要出售的東西全買下了。
      只有勞動才可能使人在生活中強大。不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動者。對于這些人來說，孫少平給他們上了生平極為重要的一課——如何對待勞動，這是人生最基本的課題。
      是的，孫少平用勞動“掠奪”了這些人的財富。他成了征服者。這是一種比戰(zhàn)爭還要嚴酷的征服；被征服者喪失的不僅是財產(chǎn)，而且還有精神的被占領(lǐng)。要想求得解放，唯一的出路就在于舍身投入勞動。
      在以后的日子里，其中的兩三個人便開始上班了……
（節(jié)選自《平凡的世界》，人民文學出版社2004年版）（1）結(jié)合全文概括孫少平的人物形象。
（2）分析文中劃線句子作用。
（3）本文節(jié)選自路遙的長篇小說《平凡的世界》，此書鄉(xiāng)土氣息濃厚，請分析《勞動的意義》怎樣體現(xiàn)這一點？
（4）本文節(jié)選自長篇小說《平凡的世界》，勞動對平凡人有何意義？請結(jié)合本文談談你的理解。
發(fā)布：2024/11/16 20:30:1組卷：9引用：4難度：0.6
解析
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
小格拉西莫夫（節(jié)選）
鐵  凝
      齊叔是位畫家，畫油畫。齊叔會講故事，這是我歡迎他的原因之一吧。
      90年代初，我應邀去挪威參加一個文學研討活動。巧遇齊叔，我說，咱們順路，還要坐12個小時的船，講點什么吧，齊叔。齊叔抽了一陣煙，想想，說我給你講個太行山的故事吧，太行山的小格拉西莫夫。
      是個三月底四月初吧，我正坐在壟溝邊上畫畫。腳下就是泛了青的麥苗，眼前有幾棵開花的楊樹。樹下有幾個女社員正給麥苗松土保墑，不干活，推搡著打鬧。我脫下棉襖，墊著，壟溝濕呀。對，我還帶著一個學生叫小三。我坐著我的棉襖，起好稿，一邊鋪顏色，一邊研究楊樹花的顏色到底是玫瑰紫還是玫瑰紅。畫筆在調(diào)色板上和弄過來和弄過去，紫里加點紅，紅里又加點紫。這時有兩只腳出現(xiàn)在我眼前。是個男人的腳，穿雙家做的布鞋。鞋幫上納著密密實實的粗線，像沾上的芝麻粒兒。沒穿襪子的腳在鞋窠拉里逛蕩著，腳面很皺。我顧不上看人，繼續(xù)作畫，畫畫刮刮，刮刮畫畫，過了半小時，又過了半小時。我扭頭看看，這雙腳還在。腳的主人突然開口了，說：“家去吧，晌午啦，餾山藥去?！?br />      聽口音這是當?shù)厝?，他們說話簡潔，舌頭有點大，有點發(fā)直。
      我放下畫筆站起來，站在我眼前的是個年輕人：瓜子臉油紅，早該修理的頭發(fā)很蓬亂；一件假軍綠棉襖，扣子都掉光了，用根繩子系在腰間；肩上背只空筐。小三也走過來，知道是該回去吃飯的時候了，就彎下腰幫我收拾畫具。沒想到這背筐的年輕人制止小三說：“別忙收戲（拾），可以爺（研）究爺（研）究?！?br />      小三覺得很奇怪，打量著年輕人說：“研究研究，你懂畫？”
      年輕人說：“說不上懂，俺們接具（觸）過?！?br />      接觸過，我和小三都為這個“接觸”驚異起來。
      小三說：“油畫？”
      年輕人說：“油畫?！?br />      小三說：“在土坨？”
      年輕人說：“在土坨。”
      我說：“想不到在這兒遇見個同行?！?br />      年輕人說：“哪敢，還得稱呼您老師?！?br />      小三對年輕人有點窮追不舍了，說，你說要研究研究我老師的畫，我老師的畫到底存在什么問題？
      年輕人向后退退，瞇起眼看看我的畫，又看看眼前的對象，沉吟片刻說：“老師的畫是個觀察問題，觀察方法缺少整體意識。太注意樹這個局部了，忘記了周圍。我說的顏色，啊，顏色。你看看后面的山，腳下的地，婦女們的大紅襖。”
      我更驚訝了。這可不是個一般觀眾的見解。何況這年輕人在講這番畫論時，不知怎么就換了一套普通話。
我對年輕人說：“你的道理可不是一般的道理，你知道嗎？”
“當然。”年輕人說，“你當這是我的發(fā)現(xiàn)，是我好不樣兒的生就出來的？”
      小三說：“這是誰的觀點，也請告訴告訴俺們?！?br />      年輕人說：“這喲，這觀點出自小格拉西莫夫，蘇聯(lián)的。先家去吧，晌午啦，餾山藥去?！?br />      年輕人一定要領(lǐng)我們到他家去餾山藥，可我們在瓦坨有派飯，還是謝絕了年輕人的盛情。年輕人顯得很遺憾，說，要不這樣吧，我去就你們吧，趕明兒清早我就過瓦坨?？墒怯行┤兆硬划嫯嬃?，手實在癢癢。
      知道小格拉西莫夫吧？齊叔問我。
      我說，我不太注意蘇聯(lián)的畫家，可是，太行深山的土坨這個青年怎么會知道小格拉西莫夫呢，我覺得奇怪。
      齊叔說，咱們先去喝點什么吧，我請你。也讓我想想這故事怎么往下講，是順敘，還是倒插筆。
      齊叔品著馬提尼，繼續(xù)講土坨的小格拉西莫夫。
      從那天起，小三就把土坨那位年輕人叫做小格拉西莫夫了，有時候我也叫。分手時小格拉西莫夫說，明天他就過來。小三說，別忘了帶上你的作品，讓俺們也見識見識。小格拉西莫夫說，還用你提醒？好容易遇見個老師，這深山老峪的。
      第二天天剛亮，外屋就有了響動。我下炕來到外屋。原來，小格拉西莫夫正坐在一個蒲墩兒上?？匆娢遥φ酒饋碚f，老師，畫箱我也背過來了，還有……他指指我身后的墻。在我身后，那被灶煙熏黑的墻上攔了兩條麻繩，繩子上別著他的一批作品：書本大的，巴掌大的，簸萁大的?！皩槔蠋煵贾昧艘粋€展覽。”小格拉西莫夫說。
“當時您的第一感覺是什么？面對小格拉西莫夫的畫?！蔽覇桚R叔。
      嗬，猛藐我們。膽子大，畫筆在紙上好一陣層厾打。齊叔說。
      齊叔用了個“厾打”來形容小格拉西莫夫作畫，我有幾分明白了，就又問齊叔，小格拉西莫夫的自我感覺如何。
      好，好得不得了。齊叔說。畫著畫著騰地站起來說：“齊老，我給你翻個跟頭吧！”翻了幾個跟頭又唱起當?shù)氐睦险{(diào)梆子。唱青衣，唱花臉，唱《潘楊訟》，唱《秦雪梅吊孝》。藝術(shù)這東西有時候是能把人弄得五迷三道，忘乎所以。
      我說，我還是想先知道是誰非要把小格拉西莫夫傳給小格拉西莫夫不可。
      齊叔說，應該是王某某，我?guī)熃?。兩年前來西縣畫畫，住土坨，小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油畫，也不出工了，柿子也不賣了，一天天摞著王某某。我想，誰傳給他的這不是關(guān)鍵，再說也不是王某某一定要把油畫播種到土坨。關(guān)鍵是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它，走火入魔，你懂吧。油畫讓他的靈魂不安分了。有了油畫，他就成了一個生活中的勝利者。每次畫畫回來，他把新作別在麻繩上，唱著曲——老調(diào)梆子又改蘇聯(lián)歌曲了。我們在他眼里反倒總像個失敗者。
      油畫之于他，他之于油畫，意義到底又在哪里呢？我問。
      這是我留給你的問題，你是作家。
（有刪改）
（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．前文寫的小格拉西莫夫?qū)Ｐ闹轮居^察齊叔作畫，為后文他評價齊叔的畫作了鋪墊。
B．小格拉西莫夫跟齊叔初次相見就請他去家里“餾山藥”意在說明當?shù)厝藷崆楹每汀?br />C．小三是小說中的次要人物，雖著墨不多，但他的存在有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。
D．油畫之于小格拉西莫夫，《哦，香雪》中鉛筆盒之于香雪，都蘊含主人公的精神寄托。
（2）關(guān)于文中王某某這一人物，下列說法不正確的一項是

A．王某某的出現(xiàn)說明了主人公小格拉西莫夫接觸油畫的緣由，使得故事情節(jié)更加完整。
B．小說在結(jié)尾處才交代了王某某的有關(guān)信息，這在客觀上有利于激發(fā)讀者的思考興趣。
C．王某某到來使小格拉西莫夫迷上油畫，小說借此委婉批評了為藝術(shù)失去自我的行為。
D．王某某無意中將油畫帶給了小格拉西莫夫，從某種意義上說，王某某是一個啟蒙者。
（3）“何況這年輕人在講這番畫論時，不知怎么就換了一套普通話?！闭?zhí)骄窟@一細節(jié)的作用。
（4）文中有兩個“我”，一個是講故事的齊叔，一個是敘述者“我”，這樣的構(gòu)思設計有何妙處？
發(fā)布：2024/11/17 9:0:1組卷：13引用：6難度：0.5
解析

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