根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答問題：
【實驗操作】
（1）實驗室加熱高錳酸鉀選用A，E裝置制取O2時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把玻璃管用水濕潤玻璃管用水濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插插入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當觀察到大氣泡從集氣瓶口向外冒出大氣泡從集氣瓶口向外冒出（填寫現(xiàn)象）時，說明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是試管口沒有放棉花團試管口沒有放棉花團。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2。
（3）裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應的符號表達式為：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大氧氣的密度比空氣大。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是可以控制反應的速率可以控制反應的速率。
【實驗反思】
（4）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到0.160.16g氧氣，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為33.8%33.8%。（精確到0.1% ）
（5）若用裝置G制取氣體，要滿足反應物為塊狀固體和液體常溫下反應，該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是把球形反應容器向上提，固液分離，反應停止把球形反應容器向上提，固液分離，反應停止。
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【答案】玻璃管用水濕潤；插；大氣泡從集氣瓶口向外冒出；試管口沒有放棉花團；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；氧氣的密度比空氣大；可以控制反應的速率；0.16；33.8%；把球形反應容器向上提，固液分離，反應停止
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：2難度：0.6
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：57引用：3難度：0.3 -
2．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：26引用：2難度：0.5 -
3．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
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