在歷史學習過程中提升史學素養(yǎng)是培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng)的重要途徑。圍繞世界史相關問題，完成以下探究活動。
【唯物史觀】
材料一：某同學學完世界近代史部分內容，依據(jù)唯物史觀制作了如圖1所示思維導圖。
（1）完善思維導圖中的內容。

①

近代

近代

②

文藝復興

文藝復興

③

早期殖民掠奪

早期殖民掠奪

④

第一次工業(yè)革命

第一次工業(yè)革命

（2）④事件最早開始于哪個國家的哪個行業(yè)？它使人類進入哪一時代？
【時空觀念】
材料二：（如圖2所示）
（3）依據(jù)圖片回答，新航路開辟中，“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸的航海家的航行路線是

B

B

（填字母），第一次完成環(huán)球航行的船隊的航行路線是

A

A

（填字母），1488年到達非洲好望角的航海家的航行路線是

D

D

（填字母），到達印度的航海家的航行路線是

C

C

（填字母）。
【歷史解釋】以下兩段材料是俄國詩人普希金筆下的拿破侖：
材料三：“敵人（注：拿破侖軍隊）像浩蕩的洪水/淹沒了俄國的土地/……和平的城市和村莊在黑暗里燃燒/…敵人橫沖直撞，不可阻擋/燒殺劫掠，一切都化為灰燼?！?br />——俄國詩人普希金《皇村回憶》（4）根據(jù)材料三，普希金從什么角度對拿破侖（軍隊）進行歷史解釋和評價的？
材料四：“他為俄羅斯人民/指出了崇高的使命/給世界以永恒的自由/是他放逐生涯的饋贈?！?br />——俄國詩人普希金《拿破侖》（5）依據(jù)材料四，結合所學知識，概括拿破侖（軍隊）對外戰(zhàn)爭的積極影響。