2022年，“防疫”遇上“雙減”，老師們更忙了。妙妙看老師每天都很忙，就和同學(xué)一起對(duì)全校老師發(fā)起問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查老師們每天每項(xiàng)工作所需要的時(shí)間，并分類整理出，全校班主任每天各項(xiàng)工作平均所需時(shí)間，如圖所示：
| A.上課 B.教研與備課 C.作業(yè)批改及輔導(dǎo) D.看配餐及午休 E.延時(shí)課程 F.防疫工作 G.早讀間操等 H.其它（家長(zhǎng)溝通等） |
（2）妙妙想知道不同學(xué)科老師每天的工作時(shí)長(zhǎng)，她可以選擇
③
③
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；若想看看李老師一周之內(nèi)每天工作總時(shí)間的變化情況，可以選擇 ②
②
進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。①扇形統(tǒng)計(jì)圖
②折線統(tǒng)計(jì)圖
③條形統(tǒng)計(jì)圖
（3）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，你想對(duì)你的老師說(shuō)什么？（至少寫(xiě)2條）
（4）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于分工不同，王老師平均每2天看一次配餐，李老師平均每3天看一次配餐。周一他們一起看的配餐，他們下次一起看配餐是周幾？（周六周日不需要看配餐）
【考點(diǎn)】從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息．
【答案】③；②
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：1難度：0.3
相似題
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1．空氣質(zhì)量指數(shù)（簡(jiǎn)稱AQI）是定量描述空氣質(zhì)量狀況的無(wú)量綱指數(shù)。其數(shù)值越大，說(shuō)明空氣污染狀況越嚴(yán)重，對(duì)人體的健康危害也就越大。下面是A、B兩地一周空氣質(zhì)最指數(shù)統(tǒng)計(jì)圖和分級(jí)相關(guān)信息，看圖回答問(wèn)題。
空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）分級(jí)相關(guān)信息
（1）這一周中，A、B兩地空氣質(zhì)量指數(shù)相差最大的是星期 。數(shù)值范圍 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 ＞300 質(zhì)量類別 優(yōu) 良 輕度污染 中度污染 重度污染 嚴(yán)重污染
（2）這一周A地有 天空氣質(zhì)量為中度污染；B地空氣質(zhì)量為良的天數(shù)占該周總天數(shù)的 。發(fā)布：2025/1/15 15:0:1組卷：1引用：3難度：0.9 -
2．如圖中線段OA表示淘氣騎車行駛的路程與時(shí)間的關(guān)系．
根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題
（1）淘氣騎車行駛了多長(zhǎng)時(shí)間？行駛了多少千米？
（2）騎車1.5時(shí)，淘氣行駛了多少千米？
（3）行駛30km,淘氣用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（4）淘氣騎車的速度是多少？發(fā)布：2025/1/15 14:30:2組卷：22引用：4難度：0.9 -
3．為減少環(huán)境污染，國(guó)家提倡綠色出行。第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)為了解全校學(xué)生的交通方式，對(duì)該校部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，按“騎自行車”、“乘公交車”、“步行”、“乘私家車”、“其他方式”設(shè)置選項(xiàng)，要求被調(diào)查的所有學(xué)生從中選一項(xiàng)。
根據(jù)提供的信息，解答下列問(wèn)題。
（1）本次調(diào)查的人數(shù)共 人。
（2）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
（3）若該校共有3000人，則全校步行的學(xué)生大約有 人。
（4）騎自行車出行的人數(shù)比其他方式出行的人數(shù)多 %。發(fā)布：2025/1/15 16:30:1組卷：10引用：2難度：0.9
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