1．【學(xué)法守法?明辨是非】
為增強(qiáng)同學(xué)們的法治意識(shí)，加強(qiáng)校園法治教育，某校開展了以“法治進(jìn)校園”為主題的實(shí)踐探究活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。
【走進(jìn)法庭】
公訴人：被告人胡某為與隔離中的女友見面，自稱來自疫區(qū)，強(qiáng)行闖入指定酒店中，砸壞酒店物品，并致使民警、輔警等4人受傷。
審判長(zhǎng)：被告人胡某故意傷人事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分，依照《中華人民共和國(guó)刑法》的相關(guān)規(guī)定，判決如下：被告人胡某犯妨害公務(wù)罪，判處有期徒刑8個(gè)月，罰金1萬元。
（1）由法院的判決可以判斷出，被告人胡某的行為屬于哪一類違法行為？
（2）上述判決中，屬于主刑的是 ；屬于附加刑的是 。
【深入校園】
同學(xué)們深入校園進(jìn)行了一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因。
（3）“日常摩擦”是校園暴力事件的主要原因，這對(duì)我們與同學(xué)交往有何警示？
（4）當(dāng)你遭遇被索要“保護(hù)費(fèi)”等校園暴力的情況，你會(huì)怎么做？

2．某校開展法制宣傳周活動(dòng)。八年級(jí)學(xué)生小麗根據(jù)道德與法治課內(nèi)容自制一張法治小卡片。

15歲中學(xué)生陳某的人生軌跡 陳某的①   行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。 陳某人生軌跡變化，其主要原因在于②   ，“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方遲”。為避免重蹈陳某人生的悲劇，我們倡議③   。（至少寫出三點(diǎn)）

請(qǐng)你幫小麗將卡片的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

3．某校八年級(jí)學(xué)生圍繞法律教育話題開展實(shí)踐探索活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。
【預(yù)防犯罪】

《今日說法》采訪李某的犯罪經(jīng)歷，上學(xué)期間，他就自由散漫。初中輟學(xué)后，他更無規(guī)則意識(shí)，①經(jīng)常借他人財(cái)物不歸還。②后來因攜帶管制刀具、打架斗毆被公安機(jī)關(guān)拘留15日。③成年后多次持刀攔路搶劫、致人重傷，被法院判處有期徒刑7年，剝奪政治權(quán)利三年。

（1）根據(jù)違反法律的類別，判斷①②③李某的行為分別屬于什么性質(zhì)的違法行為？
（2）③這種行為的基本特征有哪些？
（3）為避免類似案件的發(fā)生，請(qǐng)你給同齡人提一點(diǎn)建議。
【依法維權(quán)】

中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告共分十五個(gè)部分，涉及到了治黨治國(guó)治軍、內(nèi)政外交國(guó)防、改革發(fā)展穩(wěn)定等方面。報(bào)告在“堅(jiān)持全面依法治國(guó)、推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)”部分中提出要④嚴(yán)格公正司法。加快建設(shè)法治社會(huì)。

?（4）材料中④啟示我們，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們可以通過哪種最正規(guī)、最權(quán)威的手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益？
（5）為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)⑤，我們要形成怎樣的觀念？