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課外閱讀。
      ①那天,她跟母親吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時間,看到前面有個小吃攤,她這才感覺到肚子餓了??墒牵樯砩系目诖?,連一個硬幣也沒有。
      ②小吃攤的主人是一個很和藹的老婆婆??吹剿驹谀沁?,老婆婆就問:“孩子,你是不是要吃飯?”“可是……可是我沒帶錢?!彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒關(guān)系,我請你吃?!崩掀牌藕軣崆榈卣泻羲皝?,你坐下,我下碗餛飩給你?!?br />      ③很快,老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激,剛吃了幾口,眼淚忽然就掉了下來,紛紛落在碗里?!澳阍趺戳??”老婆婆關(guān)切地問?!拔覜]事,我只是感激。”她忙擦去淚水,繼續(xù)說,“我們又不認(rèn)識,而您就對我這么好。可是我自己的媽媽怎么對我的?我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我不要再回去!”
      ④老婆婆聽了,平靜地說道:“孩子,你怎么會這么想呢?你想想看,我只不過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我,那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么不去感激她呢?你怎么還要跟她吵架呢?”
      ⑤女孩愣住了。
      ⑥女孩匆匆吃完餛飩,開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時,一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她,臉上立即露出喜色說:“你這個淘氣包,趕快過來吧。飯早就做好了,你再不回來吃,菜都涼了!”這時,她的眼淚掉了下來。
      ⑦有時候,我們會對別人的給予“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
(1)根據(jù)意思,從文中找出合適的詞語填空。
①非常疲乏,忍受不了。
疲憊不堪
疲憊不堪

②盡管睜著眼睛看,卻什么也沒看見,指不重視或不注意。
視而不見
視而不見

(2)用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。
女孩和媽媽吵架后跑出去,一位婆婆請她吃餛飩,并引導(dǎo)她真正懂得了母愛。
女孩和媽媽吵架后跑出去,一位婆婆請她吃餛飩,并引導(dǎo)她真正懂得了母愛。

(3)請為文章擬一個合適的題目,寫在橫線上。
一碗餛飩
一碗餛飩

(4)說說你對文中第①自然段和第⑥自然段加點的兩個“又”字的理解。
第一自然段的“又”說明
她和媽媽不是第一次吵架,女孩和母親的誤會很深
她和媽媽不是第一次吵架,女孩和母親的誤會很深

第六自然段的“又”說明
女孩又一次感動了,體現(xiàn)出女孩此時對母親的理解和感激
女孩又一次感動了,體現(xiàn)出女孩此時對母親的理解和感激
。
(5)文章第③、⑥自然段都寫到小姑娘掉眼淚,這兩次掉淚原因一樣嗎?說說你的理解。
女孩第一次流淚是因為:
她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱
她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱
。
女孩第二次流淚是因為:
她看到了疲憊不堪的母親在路口等她,聽到了母親說的話,她對自己幼稚無知的行為感到很后悔,也感動于母親對自己的愛。
她看到了疲憊不堪的母親在路口等她,聽到了母親說的話,她對自己幼稚無知的行為感到很后悔,也感動于母親對自己的愛。
。
(6)聽了老婆婆的話,女孩“愣住了”。此時女孩會怎么想呢?請寫出女孩的心理活動。
是啊,老婆婆說得對,媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯,無微不至地照顧我,我怎么能跟媽媽吵架呢,媽媽,我錯了,以后再也不會這樣了,請您原諒我。
是啊,老婆婆說得對,媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯,無微不至地照顧我,我怎么能跟媽媽吵架呢,媽媽,我錯了,以后再也不會這樣了,請您原諒我。

(7)用橫線畫出第⑥自然段中對母親的描寫,說說作者運用了哪些描寫方法,從中你體會到了什么?
(8)找出短文的中心句。
有時候,我們會對別人給予的小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
有時候,我們會對別人給予的小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

(9)讀了這篇短文,我懂得了今后應(yīng)該這樣做:
孝敬父母,報答父母對我的養(yǎng)育之恩
孝敬父母,報答父母對我的養(yǎng)育之恩

【考點】記敘文
【答案】疲憊不堪;視而不見;女孩和媽媽吵架后跑出去,一位婆婆請她吃餛飩,并引導(dǎo)她真正懂得了母愛。;一碗餛飩;她和媽媽不是第一次吵架,女孩和母親的誤會很深;女孩又一次感動了,體現(xiàn)出女孩此時對母親的理解和感激;她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對母親的氣惱;她看到了疲憊不堪的母親在路口等她,聽到了母親說的話,她對自己幼稚無知的行為感到很后悔,也感動于母親對自己的愛。;是啊,老婆婆說得對,媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯,無微不至地照顧我,我怎么能跟媽媽吵架呢,媽媽,我錯了,以后再也不會這樣了,請您原諒我。;有時候,我們會對別人給予的小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。;孝敬父母,報答父母對我的養(yǎng)育之恩
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲灒麄兙驼f:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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