酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經濟都帶來嚴重的影響和破壞，被稱為“空中死神”。某學生為了探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，設計了以下實驗
A.材料準備：小麥種子、食醋、蒸餾水、燒杯、培養(yǎng)皿、滴管、吸水紙、pH試紙。
B.方法步驟：
步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以上3個培養(yǎng)皿中。步驟二：每天定時向A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強的模擬酸雨、酸性弱的模擬酸雨、蒸餾水。步驟三：7天后觀察小麥種子的萌發(fā)結果。請你分析回答下列問題：
（1）配制“模擬酸雨”：將 二氧化硫二氧化硫與蒸餾水混合，用pH試紙測量溶液濃度，直至配制出pH小于 77的“模擬酸雨”。
（2）此探究活動中作為對照組的是 CC（填字母）。
（3）小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是為了保證實驗結果準確，避免實驗的 偶然性偶然性。
（4）下列氣體與酸雨的形成有關的是 BB（填字母）。
A．氧氣
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．水蒸氣
【考點】探究酸雨對農作物的生長影響．
【答案】二氧化硫；7；C；偶然性；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.5
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1．隨著經濟的發(fā)展，酸雨污染的問題已經引起了人們的密切關注．某研究性學習小組就酸雨對農作物種子萌發(fā)的影響作了以下探究實驗．（注：pH值表示溶液的酸堿度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越強）
請問：培養(yǎng)皿 A組 B組 C組 實驗步驟 一 在3個相同的培養(yǎng)皿內各鋪4層紗布，然后再分別放入和擺開100粒飽滿且已在蒸餾水中吸脹的相同玉米種子． 二 加入pH值為2.5的溶液 加入pH值為4.5的溶液 加入pH值為5.5的溶液 三 將以上裝置全部放置于溫度為25℃、光照強度適宜的環(huán)境下進行種子萌發(fā)試驗，觀察結果并計算種子的發(fā)芽情況． 實驗結果 發(fā)芽率 69% 76% 79%
（1）本實驗探究的變量是．
（2）實驗步驟中有兩處明顯不足，請找出并改正：
①；
②．
（3）實驗可得出的結論是：．
（4）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，請舉一例日常生活中保護環(huán)境的具體行動：．發(fā)布：2024/12/20 8:0:1組卷：28引用：3難度：0.1 -
2．近年來，我國一些地區(qū)已經成為酸雨多發(fā)區(qū)，酸雨污染的范圍和程度已經引起人們的密切關注。研究人員模擬酸雨對豇豆種子萌發(fā)情況進行了如下探究：模擬酸雨的pH值分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0（中性溶液）。選取粒大飽滿大小一致的種子，把種子先用清水浸泡消毒后，將受試的豇豆種子（均30粒）放置在墊有兩層濾紙直徑為11cm的裝有不同pH值酸雨溶液的培養(yǎng)皿中，放到人工氣候箱中進行培養(yǎng)。其結果如下：
（1）酸雨屬于空氣污染，是指pH值小于不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0 種子發(fā)芽率（%） 0 45 50 76.7 86.7 100 的雨雪或其他形式的降水。實驗中每組選用30粒種子而不用少數幾粒種子是為了。
（2）pH為7.0一組的作用是進行。
（3）人工氣候箱中應該滿足的環(huán)境條件是：充足的、和適宜的。
（4）根據實驗結果可以看出，不同pH值的酸雨對豇豆種子的發(fā)芽率（填“有”或“無”）影響，pH越，發(fā)芽率越低。
（5）酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問題，請?zhí)岢鰷p少酸雨產生的措施：。發(fā)布：2024/12/4 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．為了探究酸雨對生物的影響，小麗同學設計了如下實驗：
A．在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
B．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
C．觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
（1）小麗用和配制成了“模擬酸雨”，把pH值控制在4.0．
（2）從試驗方案可以推斷小麗提出的問題是．
（3）如10粒種子全部萌發(fā)，小麗可以得出的結論是．
（4）如果10粒種子沒有萌發(fā)或少數萌發(fā)，小麗能否就這個實驗結果得出結論？為什么？發(fā)布：2024/12/4 8:0:2組卷：13引用：1難度：0.5
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