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《搭船的鳥》(1)讀課文,想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察,說說你是從哪里看出來的。
作者對(duì)雨、翠鳥的外形以及翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作作了細(xì)致描述。從這些地方可以看出:“天下著大雨,雨點(diǎn)打在船蓬上,沙拉、沙拉地響?!薄八挠鹈谴渚G的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮?!薄翱墒?,沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去?!?/div>
作者對(duì)雨、翠鳥的外形以及翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作作了細(xì)致描述。從這些地方可以看出:“天下著大雨,雨點(diǎn)打在船蓬上,沙拉、沙拉地響?!薄八挠鹈谴渚G的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮?!薄翱墒牵瑳]一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去?!?/div>
(2)讀下面這段話,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),想象翠鳥捕魚的情景。
??我正想著,它一下子進(jìn)水里,不見了??墒牵瑳]一會(huì)兒,它起來了,紅色的長(zhǎng)嘴著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚了下去。
句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沖、飛、銜、站、吞”是對(duì)翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作的描寫,這些詞語(yǔ)突出了翠鳥捕魚動(dòng)作的敏捷。通過這些詞語(yǔ),可以想象,在我們面前呈現(xiàn)出一只美麗的翠鳥,它突然沖進(jìn)水里,捉到一條小魚迅速地飛出水面,落在船頭,一口把小魚吞了下去,然后心滿意足地梳理著羽毛。
句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沖、飛、銜、站、吞”是對(duì)翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作的描寫,這些詞語(yǔ)突出了翠鳥捕魚動(dòng)作的敏捷。通過這些詞語(yǔ),可以想象,在我們面前呈現(xiàn)出一只美麗的翠鳥,它突然沖進(jìn)水里,捉到一條小魚迅速地飛出水面,落在船頭,一口把小魚吞了下去,然后心滿意足地梳理著羽毛。

【答案】作者對(duì)雨、翠鳥的外形以及翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作作了細(xì)致描述。從這些地方可以看出:“天下著大雨,雨點(diǎn)打在船蓬上,沙拉、沙拉地響?!薄八挠鹈谴渚G的,翅膀帶有一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮?!薄翱墒?,沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去?!?;句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“沖、飛、銜、站、吞”是對(duì)翠鳥捕魚時(shí)的動(dòng)作的描寫,這些詞語(yǔ)突出了翠鳥捕魚動(dòng)作的敏捷。通過這些詞語(yǔ),可以想象,在我們面前呈現(xiàn)出一只美麗的翠鳥,它突然沖進(jìn)水里,捉到一條小魚迅速地飛出水面,落在船頭,一口把小魚吞了下去,然后心滿意足地梳理著羽毛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/10 19:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
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  • 1.課內(nèi)閱讀
          第二天,列寧來到白樺樹下,果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁,低著頭。
          列寧看看男孩,又看看灰雀,微笑著說:“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”
          當(dāng)然,灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩,因?yàn)樗呀?jīng)知道,男孩是誠(chéng)實(shí)的。
    (1)聯(lián)系全文,這里用“果然”一詞是因?yàn)?
     
    ,這說明灰雀是
     
    。
    (2)小男孩“低著頭”說明
     
    。
    (3)列寧因?yàn)橹?
     
    ,才肯定這個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的。
    (4)讀畫線的句子,列寧為什么要問灰雀而不問小男孩?

    發(fā)布:2025/1/10 22:30:1組卷:20引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀,回答問題。
    鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)      我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯,這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭……
          每一片法國(guó)梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。
          我一步一步小心地走著,一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……
    (1)描寫秋天的四字詞語(yǔ)有很多,請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)。
    秋高氣爽
     
     
    (2)根據(jù)詞語(yǔ)的意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①不整齊,沒有秩序。
     

    ②貼切,妥帖。
     

    (3)文中畫橫線的句子是
     
    句,把
     
    比作
     
    。從片段中找出這樣的句子,選擇一句用“          ”畫出來
    (4)你喜歡這樣的水泥道嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:30:1組卷:11引用:1難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》片斷      在很遠(yuǎn)的街口,有一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏,線實(shí)在太短了,他的風(fēng)箏只能飛過屋頂。
          胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?!?bdo class="mathjye-underline">這繩子夠長(zhǎng)了,就是不知道夠不夠牢固?!毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子,他確定繩子夠牢固了,就剪了一段用來放風(fēng)箏。
          胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下,烏太太正在找繩子晾小鳥的尿布。
          胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著……
    (1)選文中的“這繩子”指的是
     
    ;“牢固”是
     
    意思。
    (2)如果男孩知道胡子是胡蘿卜先生的,他想剪一段胡子來放風(fēng)箏,他又該怎樣向胡蘿卜先生說?胡蘿卜先生又會(huì)怎樣回答?請(qǐng)完成以下對(duì)話。
    小男孩:
     

    胡蘿卜先生:
     

    小男孩:
     

    胡蘿卜先生:
     

    (3)預(yù)測(cè)一下,鳥太太會(huì)這么做:
     

    發(fā)布:2025/1/10 22:30:1組卷:6引用:1難度:0.5
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