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在啤酒的制作過程中離不開酵母菌：酵母菌在氧氣充足時能將葡萄糖分解成二氧化碳和水，使其周圍環(huán)境的酸堿度發(fā)生變化。某科學(xué)研究小組利用酵母菌開展了以下實驗：將酵母菌放在10mL．培養(yǎng)液中，在氧氣充足的條件下培養(yǎng)，并每隔一定時間均勻取樣1mL，4次取得的培養(yǎng)液樣品中酵母菌的數(shù)量和pH如下表所示（每次樣品測定后均放回原培養(yǎng)液）。
取樣次數(shù) 酵母菌數(shù)量（萬個） pH
1 82 5.4
2 100 5.0
3 121 4.8
4 121 3.7
請回答：
（1）由于酵母菌的作用，使其周圍呈
酸
酸
性環(huán)境。
（2）由數(shù)據(jù)可知，1mL該培養(yǎng)液中最多能容納的酵母菌數(shù)量為
121
121
萬個。
（3）在隨后進行的第5次取樣時，發(fā)現(xiàn)樣品中酵母菌數(shù)量僅為76萬個，在排除了其周圍環(huán)境酸堿度的影響后，研究小組對此結(jié)果作出了一個合理的解釋，你認為這一解釋應(yīng)該是
培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被梢耗，部分酵母菌因營養(yǎng)缺乏而死亡
培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被梢耗，部分酵母菌因營養(yǎng)缺乏而死亡
。

【答案】酸；121；培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)不斷被梢耗，部分酵母菌因營養(yǎng)缺乏而死亡
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：11引用：1難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．科學(xué)研究是從疑問開始的，小科觀察到螞蟻搬運食物回巢時，提出疑問“螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，是怎么傳遞信息給伙伴的呢？”
    【建立假設(shè)】觀察發(fā)現(xiàn)：①螞蟻搬運食物過程中會用觸角彼此接觸；②后面的螞蟻會沿著前面螞蟻的路線爬行。據(jù)此小科建立了2種假設(shè)。
    假設(shè)1：螞蟻間傳遞信息是依靠_____進行的；
    假設(shè)2：螞蟻間傳遞信息是依靠氣味進行的。
    【實驗過程】為驗證假設(shè)2，小科利用如圖所示裝置進行了如下實驗：步驟1：將螞蟻從T型玻璃管的下端開口放入后，立即用橡皮塞塞住，觀察記錄螞蟻從裝置中逃出所需的時間t1；
    步驟2：仍舊用這只螞蟻和這套裝置，重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時間t2；
    步驟3：仍舊用這套裝置，但換用同一窩的其他螞蟻重復(fù)步驟1，記錄逃出所需的時間t3；步驟4：換用一套新裝置，用另外一窩螞蟻重復(fù)上述步驟1、2、3；
    步驟5：多次重復(fù)步驟4。
    （1）補充實驗假設(shè)1
     
    。
    （2）【得出結(jié)論】若假設(shè)2成立，則每次重復(fù)步驟1、2、3獲得的三個時間的大小關(guān)系是
     
    。
    A．t1＞t2＞t3
    B．t1＞t2≈t3
    C．t1≈t2＞t3
    （3）【方案評價】方案中步驟4和5能否省略，為什么？
     
    。

    發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：115引用：2難度：0.5

  • 2．某實驗小組進行了如圖所示的生長素相關(guān)實驗，由圖示可以直接得出的結(jié)論是（　?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布：2024/11/8 23:30:2組卷：16引用：5難度：0.5

  • 3．為了研究人的腳印長度與身高的關(guān)系，小海先用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高，然后分析測量的數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。其中“用刻度尺分別測量了班內(nèi)同學(xué)腳的長度和身高”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/9 2:0:1組卷：10引用：2難度：0.8
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