當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年湖北省武漢市硚口區(qū)九年級（上）月考化學(xué)試卷（9月份）> 試題詳情

關(guān)于空氣中氧氣含量的實驗，某小組同學(xué)進行了如下探究。

實驗一：教材上用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗成功的現(xiàn)象是：冷卻后打開彈簧
水進入集氣瓶至第1刻度處
水進入集氣瓶至第1刻度處
，若未冷卻到室溫就打開彈簧夾，會導(dǎo)致測定結(jié)果
偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”）。
實驗二：小組同學(xué)用圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，發(fā)現(xiàn)白磷居然還能被點燃（藥品均足量）。圖2是小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線。

（1）激光筆的作用是
點燃紅磷和白磷
點燃紅磷和白磷
。
（2）圖2，BC段曲線下降的原因
4P+5O₂

點燃

2P₂O₅
4P+5O₂

點燃

2P₂O₅
（用化學(xué)方程式表示），DE段曲線不斷下降的原因
白磷燃燒消耗氧氣
白磷燃燒消耗氧氣
。
（3）通過對圖2的分析，下列說法正確的有
BCD
BCD
。
A.足量紅磷在密閉容器內(nèi)充分燃燒可將氧氣完全耗盡
B.紅磷在密閉容器內(nèi)燃燒熄滅時，氧氣仍有10%-15%的剩余
C.足量白磷在密閉容器內(nèi)充分燃燒可將氧氣幾乎耗盡
D.白磷在密閉容器中燃燒比紅磷對氧氣的消耗更充分
（4）上述實驗之后，小組同學(xué)認為實驗一的成功，是兩個不可控制的正負誤差相互抵消的結(jié)果。這里所提到的“不可控制”是指在所有操作均正確的情況下，仍存在的誤差（忽略導(dǎo)管造成的誤差）。請結(jié)合上述探究過程回答：
①不可控制的負誤差（導(dǎo)致進水量一定偏?。┑脑?
導(dǎo)管中存留部分水
導(dǎo)管中存留部分水
。
②不可控制的正誤差（導(dǎo)致進水量一定偏大）的原因
燃燒匙伸入集氣瓶過程中導(dǎo)致部分氣體逸出
燃燒匙伸入集氣瓶過程中導(dǎo)致部分氣體逸出
。

【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．

【答案】水進入集氣瓶至第1刻度處；偏??；點燃紅磷和白磷；4P+5O₂

點燃

2P₂O₅；白磷燃燒消耗氧氣；BCD；導(dǎo)管中存留部分水；燃燒匙伸入集氣瓶過程中導(dǎo)致部分氣體逸出

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：58引用：1難度：0.5

相似題

1．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的文字表達式為

。
（2）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：

。
（3）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式：

。
（4）丙同學(xué)：打算用鐵絲替代紅磷，實驗?zāi)芊癯晒?？請說明理由。

。
（5）燃燒后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19引用：1難度：0.5
解析
2．如圖是用紅磷燃燒，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）燃燒后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。請結(jié)合本實驗推測氮氣的性質(zhì)

。
（2）實驗課上，某同學(xué)用足量的木炭、硫磺，分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗都失敗了，請你幫助他們找到原因

。
（3）另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：

。
（4）根據(jù)上面的討論，請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理：

。
（5）根據(jù)你總結(jié)的實驗原理，從下列儀器和藥品中，選擇你所需的儀器和藥品，設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置，供選擇的儀器：

供選擇的藥品：⑧白磷 ⑨熱水 ⑩冷水。
（1）寫出你所選擇的儀器和藥品（填序號）

。
（2）簡單地畫出你的裝置圖（表達出意思即可）
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5
解析
3．化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”（如圖1）的實驗后，想對該實驗可選用的藥品進行繼續(xù)探究，他們進行了如下實驗：

【回顧舊知】
（1）紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是

，該反應(yīng)的符號表達式為

。
（2）該實驗的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓

（填“增大”或“減小”）。燒杯中的水倒吸進入瓶內(nèi)，進入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。
【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？
【查閱資料】相同條件下氣體的壓強與氣體所占的體積成正比。
【設(shè)計與實驗】
小組同學(xué)按圖2裝置進行實驗，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4（注：裝置氣密性良好，P₀是瓶內(nèi)初始氣壓，p₀和p₂是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓）。
【問題與現(xiàn)象分析】
（3）開始反應(yīng)時瓶內(nèi)壓強瞬間變大的主要原因是

。
（4）圖4中，P₀與P₂幾乎相等是因為

。
【結(jié)論與反思】
（5）由實驗可知，

（填“能”或“不能”）用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。
發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5
解析

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