1．丹丹在日記中寫道：“今天的班會課令我又憂又喜。首先，值日班干部總結時，點名批評了我，原因是我沒有認真打掃清潔區(qū)，造成我班被扣分，頓時差得我滿臉通紅。接著班主任總結時，表揚了部分學習進步的同學，我也名列其中，我頓時轉憂為喜。反省我今天的表現(xiàn)，我認識到自己……”
【學會思考】（1）材料表明丹丹在通過哪些途徑了解自己？請說明理由。
【智慧建言】（2）從材料中可看出，丹丹有哪些優(yōu)點和不足？對此她應該怎么做？
【方法總結】（3）為了全面地認識自己，丹丹還可以通過哪些途徑來了解自己呢？

2．“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻?！背蔀楦玫淖约?，需要一個過程。某校七年級（1）班班主任為了讓同學們更好地適應初中生活，組織本班同學開展了以“認識自己，做更好的自己”為主題的班會，以下是活動的幾個環(huán)節(jié)，請你積極參與其中。
[正確認識自己]在“照鏡子”活動中，班主任設計了以下“鏡子”，讓同學們從中找出自己的“影子”。①朝氣蓬勃，勇于探索；②遇到挫折就失去信心、悲觀失望；③渴望獨立，有“成人感”；④感到孤獨，不愿與人交往；⑤情緒波動比較大，容易失去控制。
（1）請你說一說材料中“照鏡子”活動是通過什么途徑來認識自己的。
[多把尺子量自己]班主任還設計了“我來說說你”活動。向來活潑開朗的小李卻被同桌認為愛表現(xiàn)、做事莽撞等。在這一活動中，還有很多同學發(fā)現(xiàn)他人心目中的自己與自身認知有差距，有的同學甚至無法確定哪個才是真正的自己。
（2）當發(fā)現(xiàn)他人評價與自身認知有差距時，我們應該怎樣做？
[做更好的自己]在最后的環(huán)節(jié)，該班同學準備向全校同學發(fā)出倡議，倡導大家在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上做更好的自己。
（3）請你運用所學知識，完善倡議書。

倡議書 親愛的同學們： 面對剛剛開啟的中學生活，我們對未來無限憧憬，渴望飛得更高、更遠，做更好的自己。為此，我們向全體同學發(fā)出如下倡議： 一、做更好的自己，讓我們   。 二、做更好的自己，讓我們   。 三、做更好的自己，讓我們   。 四、做更好的自己，讓我們   。 讓我們積極行動起來，不斷成長、超越自我！ 七年級（1）班全體同學 2023年10月?

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3．根據(jù)要求，回答下列問題。
跨進中學大門，我們進入了新的人生階段。我們期望生命精彩，卻又對自我價值心存疑惑，我們走在尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己的路上。為此，七年級某班舉辦了一次“全面認識促發(fā)展”主題班會。為了更好地了解自己，班主任給學生們準備了下面的表格。
（1）根據(jù)自身實際情況，把表格補充完整。

全面認識促發(fā)展
我眼中的“我”	我的優(yōu)點	①
	我的缺點	②
朋友眼中的“我”	③
先打量自己，再糾正自己。——尼采（德）

（2）上表所體現(xiàn)的認識自己的途徑有哪些？
（3）現(xiàn)在的我，有優(yōu)點也有缺點。根據(jù)所學知識，說說我們如何才能做更好的自己？