3.保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了探究“影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素”,小軍同學作出了以下猜想:
猜想①:與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關;
猜想②:與蔬菜的表面積有關;
猜想③:與蔬菜表面空氣的流動速度有關。
為了檢驗上述猜想是否正確,小軍按圖進行了4次實驗(實驗中的胡蘿卜大小、形狀完全相同,剖開的胡蘿卜均為均勻剖開)。
?
(1)在上述實驗中,實驗C的探究方法不正確,原因是
;
(2)這4次實驗中,實驗
可驗證猜想①是否正確,實驗D可驗證猜想
是否正確;(均填序號)
(3)在實驗B中,發(fā)現(xiàn)剖開的胡蘿卜比未剖開的胡蘿卜干癟,由此可得出的結論是:
(寫出一條即可)。
(4)小軍突然想到:下雨后,大雨地面干得慢,小雨干得快。于是他猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水分別裝入兩只相同的玻璃杯中,一杯水多,一杯水少,實驗發(fā)現(xiàn)水少的杯中沒有水時,另一杯中還殘留一些水,于是他得出結論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關,水越少,蒸發(fā)越快。從得出結論環(huán)節(jié)看,根據(jù)“誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是
(填“正確”或“不正確”)的;
(5)小明戴好隔熱手套取下盛有熱水的燒杯。又找來一個相同的空燒杯。小紅找來4張衛(wèi)生紙,把它們都噴濕,把其中的兩張張濕紙對折后撕去一半,將它們貼在燒杯的外壁,分別標記為1、2、3、4,其中1和2表面積相同,3和4表面積相同。(如圖乙所示)。
①電吹風對著1號濕紙吹冷風,比較1、2兩張濕紙,先落下的是
號紙片;
②比較2、3兩張濕紙,看到先落下的是3號紙片,能不能說明溫度越高蒸發(fā)越快?
(能/不能)。