根據(jù)積累填空。
（1）賞眼中之景。在郭沫若眼中，白鷺是一首 精巧精巧的詩，色素的配合，身段的大小，一切都很 適宜適宜。王維認為，秋雨初晴的田園是一首，“明月松間照明月松間照，清泉石上流清泉石上流”一句動靜結(jié)合，皓月與山泉交相輝映，如詩如畫。
（2）談勤儉之德。吃飯時，小明把米飯都弄到了地上，爸爸見了，教育他說：“一粥一飯，當思來處不易當思來處不易； 半絲半縷半絲半縷，恒念物力維艱恒念物力維艱?！睍约t平時花錢大手大腳，媽媽用《尚書》中的名言教育她：“克勤于邦克勤于邦，克儉于家克儉于家?！?br />（3）抒心中之情。納蘭性德的“聒碎鄉(xiāng)心夢不成聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲故園無此聲”充滿了對故園的思念；“美哉，我少年中國我少年中國，與天不老與天不老！壯哉，我中國少年我中國少年，與國無疆與國無疆！”梁啟超抒發(fā)了對祖國、對少年的贊美之情。
【答案】精巧；適宜；明月松間照；清泉石上流；當思來處不易；半絲半縷；恒念物力維艱；克勤于邦；克儉于家；聒碎鄉(xiāng)心夢不成；故園無此聲；我少年中國；與天不老；我中國少年；與國無疆
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.7
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1．
，簾卷西風，人比黃花瘦。發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．根據(jù)語境寫詩文。
（1）“梅”一直是古人詩詞中所贊美的形象。王安石《梅花》中“，”一句，寫出了梅花獨自傲立風雪的姿態(tài)；盧梅坡《雪梅》中的“，”。借雪梅爭春，告誡我們?nèi)烁饔虚L，各有其短；王冕在《墨梅》中借梅花“，”表達自己貞潔自守的情操；而毛澤東《卜算子?詠梅》用“，”這一結(jié)尾表達了豁達、寬宏的胸襟。
（2）誦讀詩文讓我們感受到語言文字的魅力。文中有“情”：四百萬人同一哭，；文中有“志”：人生自古誰無死，；文中有“理”：如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了。咀嚼著這句話，我想到了學到的一句名言：，。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：9引用：1難度：0.9 -
3．小學六年，你一定積累了不少古詩和名言，你能根據(jù)要求把下面的古詩或名言寫正確嗎？
（1）當我們看到同學浪費糧食時，可以用詩句“，。”去勸告他；當我們看到同學學習不認真時，可以用詩句“，?！比窀嫠?。
（2）古人云：“人非生而知之者，？”所以在生活和學習中，我們有疑惑就要問；“，觀千劍而后識器。”所以我們不能只顧“紙上談兵”，而應注重實踐。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：9引用：1難度：0.7
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