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菁優(yōu)網(wǎng)質(zhì)量分別為m1和m2、電荷量分別是q1和q2的小球(大小可忽略),用長度不等的輕絲線懸掛起來,兩絲線與豎直方向的夾角分別是α和β(α>β),兩小球恰在同一水平線上,下面關(guān)于物理量的比較,說法正確的是( ?。?/div>
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/9/26 3:0:2組卷:62引用:1難度:0.6
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖所示,把一個帶正電的小球a放在光滑絕緣斜面上,欲使球a能靜止在斜面上,需在MN間放一帶電小球b,則b應(yīng):( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/26 12:0:2組卷:195引用:30難度:0.9
  • 2.已知質(zhì)子質(zhì)量M=1.67×10-27kg,電量Q=1.6×10-19C;電子質(zhì)量m=9.1×10-31kg,電量q=-1.6×10-19C;靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2。氫原子的原子核為一個質(zhì)子,原子核外電子如果距質(zhì)子r=0.53×10-10m,則它們之間的相互作用力大小是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/26 8:0:2組卷:7引用:2難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.某物理興趣小組利用如圖所示裝置探究影響電荷間靜電力的因素。A是一個帶正電的物體,系在絕緣絲線上的帶正電的小球會在靜電力的作用下發(fā)生偏離,靜電力的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度顯示出來。他們分別進行了以下操作:
    步驟一:把系在絲線上的帶電小球B先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置,比較小球B在不同位置所受帶電物體的靜電力的大小。
    步驟二:使小球B處于同一位置,增大或減小小球B所帶的電荷量,比較小球B所受的靜電力的大小。
    (1)該實驗采用的方法是
    。(填正確選項前的字母)
    A.理想實驗法
    B.控制變量法
    C.類比法
    (2)若兩個帶電小球在同一個水平線上,細繩與豎直方向夾角為θ,則當(dāng)帶電小球B穩(wěn)定后,所受的靜電力大小為
    。
    (3)在實驗中,同學(xué)讓兩半徑為R的小球分別帶上電荷量為q1、q2的正電,并使兩小球球心相距3R時處于平衡狀態(tài),利用公式
    F
    =
    k
    q
    1
    q
    2
    3
    R
    2
    來計算兩球之間的庫侖力,你認為該值與第二問的結(jié)果相比應(yīng)該
    (選填“偏大”“偏小”或“相等”)。
    (4)A球B球在同一水平線上,A球靜止。在B球與豎直方向夾角θ1=30°時,突然把B球的帶電量加倍。求:
    ①B球電量加倍后,B小球做什么運動;
    ②畫出B球在此瞬間的受力分析圖;
    ③此瞬間B球的加速度。
    發(fā)布:2024/9/26 12:0:2組卷:26引用:2難度:0.6
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