閱讀下面記敘文，完成問題。
①8歲那年春節(jié)，是個陽光燦爛的日子。我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”“沖天炮”“炮炸豬鼻”“炮驚母雞”……最后，我們想到了“炮人”。
②不一會兒，一位50多歲的老人騎著一輛自行車進(jìn)入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個個爆竹點燃后拋出。
③“啪！啪！啪！”
④“擊中了！擊中了！”
⑤小伙伴們興高采烈叫喊著。
⑥老人被這突如其來的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個人被自行車壓著。小伙伴們一哄而散，但我沒有跑，至今我也說不清楚為什么。
⑦老人想爬起來，我呆立了一會兒，跑過去使勁地把自行車拖開。老人看了我一眼，沒說話。幾分鐘后，他終于站起來了。
⑧我的眼睛緊盯著地面，等待著老人的一頓訓(xùn)斥。可是老人拍了拍身上的塵土，語氣溫和地說 ：“：“孩子 ，，你很懂禮貌 ?！?/div>?！?/div>
⑨老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話：“孩子，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？”
⑩我看著他，似懂非懂地點點頭。我隱隱約約地感覺到，在這個春節(jié)里，這句話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了壓歲錢，超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。
???一個又一個春節(jié)過去了。漸漸地，我長大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。
???以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。
（1）給文章標(biāo)有“ ”部分的空白處加上標(biāo)點。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
突如其來：文中指被點燃的爆竹突然爆響。文中指被點燃的爆竹突然爆響。
（3）第①段中“也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵”，其“內(nèi)涵”是什么？請從文中找到相關(guān)語句，并把它抄下來。注意行款整齊，書寫正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。
以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。
（4）8歲那年春節(jié)發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。 主要寫“我”和伙伴們制作“炮人”擊倒了50多歲的老人，伙伴們都跑了，只有我扶起了壓在自行車下的老人，后來老人留下了一句話，讓我受到啟發(fā)，明白以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗的道理。主要寫“我”和伙伴們制作“炮人”擊倒了50多歲的老人，伙伴們都跑了，只有我扶起了壓在自行車下的老人，后來老人留下了一句話，讓我受到啟發(fā)，明白以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗的道理。
（5）讀一讀下列句子，根據(jù)括號中的提示品析句子。
老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話：“孩子，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？”（提示：這是對老人的什么描寫？從中你體會到了什么？）
這是對老人的動作和語言進(jìn)行描寫，從中體會到了老人的慈善與寬容，并且善于引導(dǎo)啟發(fā)別人。這是對老人的動作和語言進(jìn)行描寫，從中體會到了老人的慈善與寬容，并且善于引導(dǎo)啟發(fā)別人。
（6）結(jié)合文章，判斷下列說法是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①“一生的財富”是指關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人。 √√
②看到老人摔倒在地上，“我”本著憐愛之心主動上前扶起老人。 ××
③作者在敘述小時候搞惡作劇以及漸漸長大中真實表達(dá)了自己對“一生的財富”的深刻理解，融情于事，表達(dá)真實。 √√【考點】記敘文．【答案】：“；，；?！?；文中指被點燃的爆竹突然爆響。；以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。；主要寫“我”和伙伴們制作“炮人”擊倒了50多歲的老人，伙伴們都跑了，只有我扶起了壓在自行車下的老人，后來老人留下了一句話，讓我受到啟發(fā)，明白以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗的道理。；這是對老人的動作和語言進(jìn)行描寫，從中體會到了老人的慈善與寬容，并且善于引導(dǎo)啟發(fā)別人。；√；×；√【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥一家報紙的編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是，他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?br /> 女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能給予別人。
（1）給短文加上合適的題目。
（2）給第5、6自然段加上標(biāo)點符號。
（3）縮寫劃橫線的句子。
（4）閱讀短文。在你認(rèn)為最有感受的地方畫上橫線，再寫上感想。
（5）這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是 。
（6）假如給你一個同樣的主題：我想感謝的東西。請你畫一幅畫，寫出為什么要畫這張畫。
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2．閱讀理解。
告別大雁 ①風(fēng)光旖旎的大海邊，大雁們浩浩蕩蕩地飛過來，一大群接著一大群luò繹不絕?！暗肝业哪侨捍笱悴灰獩]有向我告別就飛走啦！”男孩兒心想?，F(xiàn)在他又是一個真正的人了。
②又一群大雁飛過來了，這一群飛翔得比其他大雁更矯健，鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說不出來的神態(tài)告訴了他，這就是帶著他周游過各地的雁群，可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出來。
③大雁們放慢速度，沿著海岸來回盤旋。男孩兒立刻明白過來，那就是他的雁群?？墒撬蛋导{悶，大雁們?yōu)槭裁床伙w落到他的身邊，因為他們不會看不見他站在那里。
④他用盡力氣想發(fā)出模仿鳥語的聲音，然而想不到舌頭直僵僵地不聽使喚了！他再也發(fā)不出那種正確的鳥語了。
⑤他耳際傳來了阿卡在空中的鳴叫，可是他再也聽不懂她在說些什么。“這是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里，你在哪里？”
⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇，他們直cuàn上天空，朝波濤 pénɡ pài的海面 ɡuǎi過去了。這時候他總算明白過來了：大雁們并不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認(rèn)不出他來。
⑧他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會講鳥語的，他一旦變成了人，也就不會講鳥語了，也自然就聽不懂鳥兒的講話了。
⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術(shù)而興高采烈，但又覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑣（biāo）而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，jǔ sànɡ 地捂著臉。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
⑩可是過了半晌，他又聽見撲撲的翅膀扇動聲。原來領(lǐng)頭雁阿卡大嬸離開大mǔ指兒心情非常沉重，她又忍不住飛回來一次，再來看個究竟。這時候男孩兒一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
?男孩兒喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對他們說著話，感謝他們饋贈給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
?不久之后，男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠(yuǎn)去，心里無限惆悵，似乎在祈禱能夠再一次變成一個名叫大mǔ 指兒的小人兒，再一次跟隨著雁群飛過廣闊的陸地和湛藍(lán)的海洋，遨游浩瀚的世界。
——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?騎鵝旅行記》有改動（1）用“√”給下列加點的字選擇正確的拼音。
黯然神傷（àn mò） 矯?。╦iāo jiǎo）
饋贈（kuì ɡuì） 祈禱（zhù dǎo）
摩來擦去（mó mō） 旖旎（qí ní yǐ nǐ）
湛藍(lán)（zhàn shèn） 浩瀚（hàn hán）
（2）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫字。
jǔ sànɡ
尖頂小mào
ɡuǎi 過去
熟xī
cuàn 上天
péng pài
深情mò mò
mǔ 指
由zhōng
luò 繹不絕
（3）男孩兒從變回自己到和雁群告別，心情經(jīng)歷了一系列的變化，用文中的詞語填寫出男孩兒心情的變化。
解脫妖術(shù)變回自己時，他 ；發(fā)現(xiàn)雁群認(rèn)不出自己、想到即將到來的分別時，他 ；老雁認(rèn)出自己時，他 ；目送雁群遠(yuǎn)去時，他的心中充滿 。
（4）及時概括語句意思，能幫我們提高閱讀速度。請寫出下面語句的主要意思。
①驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
②別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。
（5）本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個不可避免的話題。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ”的孤獨，“ ，西出陽關(guān)無故人”的不舍，“臨行密密縫， ”的關(guān)懷，“樹欲靜而風(fēng)不止， ”的悔恨，“才始送春歸， 。 ，千萬和春住”的祝福，“ ，還來就菊花”的約定……我國古代詩人用他們的詩句記錄離別的百般滋味，讓我們讀后感嘆不已。
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3．一諾千金
秦文君 我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。
我的樣子使他______，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，他______沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，拳頭緊緊______著，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。
后來我才知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還錢，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的清晨，他終于攢足了兩元錢，______極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何______地穿行在夜色中。
這是我和他唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說些什么。但什么也沒有說出口，只是輕輕地掛斷了電話。
（選文有改動）
（1）第一段“我”有些猶豫的原因是 。
A.兩元錢在當(dāng)時很珍貴
B.我沒有錢
C.擔(dān)心男孩還不了這筆“巨款”
D.我不認(rèn)識男孩
（2）從男孩提出借錢到還錢“我”有怎樣的心情變化 。
A.無奈——猶豫——責(zé)怪——驚喜——委屈
B.猶豫——無奈——責(zé)怪——委屈——驚喜
C.猶豫——責(zé)怪——無奈——委屈——驚喜
D.無奈——猶豫——委屈——驚喜——責(zé)怪
（3）文中“______”里填入最合適的一組詞語是 。
A.難看——卻——握——困——慌里慌張
B.難過——竟——捏——乏——匆匆忙忙
C.難受——還——拿——累——十萬火急
D.難堪——竟——攥——乏——十萬火急
（4）“我”什么也沒說出口，只是輕輕地掛斷了電話的原因是 。
A.“我”最終未能等到“我”的那份欣喜
B.朋友忘了我們之間的約定
C.朋友不守約定還找借口強調(diào)理由
D.“我”冒雨在車站等了她很長時間
（5）讀了這篇短文，讓你想到了哪句古語？
A.既來之，則安之
B.民無信不立
C.三人行，必有我?guī)?br />D.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂
（6）本文寫了哪三件事？請用簡明的語言分別概括出來。
（7）“他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣”劃線的詞句你是怎樣理解的？
?！?/div>
⑨老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話：“孩子，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？”
⑩我看著他，似懂非懂地點點頭。我隱隱約約地感覺到，在這個春節(jié)里，這句話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了壓歲錢，超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。
???一個又一個春節(jié)過去了。漸漸地，我長大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。
???以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。
（1）給文章標(biāo)有“ ”部分的空白處加上標(biāo)點。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
突如其來：
（3）第①段中“也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵”，其“內(nèi)涵”是什么？請從文中找到相關(guān)語句，并把它抄下來。注意行款整齊，書寫正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。
（4）8歲那年春節(jié)發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。
（5）讀一讀下列句子，根據(jù)括號中的提示品析句子。
老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話：“孩子，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？”（提示：這是對老人的什么描寫？從中你體會到了什么？）
（6）結(jié)合文章，判斷下列說法是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①“一生的財富”是指關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人。
②看到老人摔倒在地上，“我”本著憐愛之心主動上前扶起老人。
③作者在敘述小時候搞惡作劇以及漸漸長大中真實表達(dá)了自己對“一生的財富”的深刻理解，融情于事，表達(dá)真實。
⑨老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話：“孩子，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？”
⑩我看著他，似懂非懂地點點頭。我隱隱約約地感覺到，在這個春節(jié)里，這句話的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了壓歲錢，超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。
???一個又一個春節(jié)過去了。漸漸地，我長大了，經(jīng)歷了很多事情，領(lǐng)悟了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。
???以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。
（1）給文章標(biāo)有“ ”部分的空白處加上標(biāo)點。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
突如其來：
文中指被點燃的爆竹突然爆響。
文中指被點燃的爆竹突然爆響。
（3）第①段中“也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵”，其“內(nèi)涵”是什么？請從文中找到相關(guān)語句，并把它抄下來。注意行款整齊，書寫正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。
以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。
以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。
（4）8歲那年春節(jié)發(fā)生了一件什么事？用簡潔的語言概括。
主要寫“我”和伙伴們制作“炮人”擊倒了50多歲的老人，伙伴們都跑了，只有我扶起了壓在自行車下的老人，后來老人留下了一句話，讓我受到啟發(fā)，明白以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗的道理。
主要寫“我”和伙伴們制作“炮人”擊倒了50多歲的老人，伙伴們都跑了，只有我扶起了壓在自行車下的老人，后來老人留下了一句話，讓我受到啟發(fā)，明白以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗的道理。
（5）讀一讀下列句子，根據(jù)括號中的提示品析句子。
老人推著自行車離去，走了幾步，又回過頭來說了一句很平淡但令我永遠(yuǎn)忘不了的話：“孩子，關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人，將是你一生的財富，知道嗎？”（提示：這是對老人的什么描寫？從中你體會到了什么？）
這是對老人的動作和語言進(jìn)行描寫，從中體會到了老人的慈善與寬容，并且善于引導(dǎo)啟發(fā)別人。
這是對老人的動作和語言進(jìn)行描寫，從中體會到了老人的慈善與寬容，并且善于引導(dǎo)啟發(fā)別人。
（6）結(jié)合文章，判斷下列說法是否正確。正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①“一生的財富”是指關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人。
√
√
②看到老人摔倒在地上，“我”本著憐愛之心主動上前扶起老人。
×
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③作者在敘述小時候搞惡作劇以及漸漸長大中真實表達(dá)了自己對“一生的財富”的深刻理解，融情于事，表達(dá)真實。
√
√
【考點】記敘文．
【答案】：“；，；?！?；文中指被點燃的爆竹突然爆響。；以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。；主要寫“我”和伙伴們制作“炮人”擊倒了50多歲的老人，伙伴們都跑了，只有我扶起了壓在自行車下的老人，后來老人留下了一句話，讓我受到啟發(fā)，明白以一份愛心關(guān)心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗的道理。；這是對老人的動作和語言進(jìn)行描寫，從中體會到了老人的慈善與寬容，并且善于引導(dǎo)啟發(fā)別人。；√；×；√
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥一家報紙的編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是，他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！?br /> 女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手老師孩子小聲答道
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中既有不僅有物質(zhì)上的給予，而且也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能給予別人。
（1）給短文加上合適的題目。
（2）給第5、6自然段加上標(biāo)點符號。
（3）縮寫劃橫線的句子。
（4）閱讀短文。在你認(rèn)為最有感受的地方畫上橫線，再寫上感想。
（5）這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是。
（6）假如給你一個同樣的主題：我想感謝的東西。請你畫一幅畫，寫出為什么要畫這張畫。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：4引用：1難度：0.3 -
2．閱讀理解。
告別大雁 ①風(fēng)光旖旎的大海邊，大雁們浩浩蕩蕩地飛過來，一大群接著一大群luò繹不絕?！暗肝业哪侨捍笱悴灰獩]有向我告別就飛走啦！”男孩兒心想?，F(xiàn)在他又是一個真正的人了。
②又一群大雁飛過來了，這一群飛翔得比其他大雁更矯健，鳴叫得也比其他大雁更嘹亮。他們身上那股說不出來的神態(tài)告訴了他，這就是帶著他周游過各地的雁群，可是他卻不能夠像前一天那樣只消看上一眼就準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出來。
③大雁們放慢速度，沿著海岸來回盤旋。男孩兒立刻明白過來，那就是他的雁群?？墒撬蛋导{悶，大雁們?yōu)槭裁床伙w落到他的身邊，因為他們不會看不見他站在那里。
④他用盡力氣想發(fā)出模仿鳥語的聲音，然而想不到舌頭直僵僵地不聽使喚了！他再也發(fā)不出那種正確的鳥語了。
⑤他耳際傳來了阿卡在空中的鳴叫，可是他再也聽不懂她在說些什么。“這是怎么回事呀？難道大雁們說話的腔調(diào)全變啦？”他心里茫然不知所以。
⑥他朝他們揮舞自己的尖頂小mào,他沿著海岸大步奔跑，嘴里放聲高喊：“我在這里，你在哪里？”
⑦這樣做似乎使雁群受到了驚嚇，他們直cuàn上天空，朝波濤 pénɡ pài的海面 ɡuǎi過去了。這時候他總算明白過來了：大雁們并不知道他已經(jīng)又變成人了，他們認(rèn)不出他來。
⑧他再也沒有辦法把雁群呼喚到自己的身邊。人是不會講鳥語的，他一旦變成了人，也就不會講鳥語了，也自然就聽不懂鳥兒的講話了。
⑨盡管男孩兒為自己終于解脫了妖術(shù)而興高采烈，但又覺得就此要同自己最心愛的伙伴分道揚鑣（biāo）而忍不住黯然神傷。他一屁股坐在沙灘上，jǔ sànɡ 地捂著臉。唉，再盯著他們看又有什么用呢？
⑩可是過了半晌，他又聽見撲撲的翅膀扇動聲。原來領(lǐng)頭雁阿卡大嬸離開大mǔ指兒心情非常沉重，她又忍不住飛回來一次，再來看個究竟。這時候男孩兒一動不動地靜坐著，她就敢飛得離他近一些。驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
?男孩兒喜出望外地歡呼起來，他把老雁阿卡緊緊摟在懷里。別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。他也不停地對他們說著話，感謝他們饋贈給他人生中最好的禮物——帶著他作了一次奇妙的旅行。
?不久之后，男孩兒不得不深情mò mò 地目送著他們遠(yuǎn)去，心里無限惆悵，似乎在祈禱能夠再一次變成一個名叫大mǔ 指兒的小人兒，再一次跟隨著雁群飛過廣闊的陸地和湛藍(lán)的海洋，遨游浩瀚的世界。
——選自《統(tǒng)編語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?騎鵝旅行記》有改動（1）用“√”給下列加點的字選擇正確的拼音。
黯然神傷（àn mò）矯?。╦iāo jiǎo）
饋贈（kuì ɡuì）祈禱（zhù dǎo）
摩來擦去（mó mō）旖旎（qí ní yǐ nǐ）
湛藍(lán)（zhàn shèn）浩瀚（hàn hán）
（2）讀短文，根據(jù)拼音在橫線上寫字。
（3）男孩兒從變回自己到和雁群告別，心情經(jīng)歷了一系列的變化，用文中的詞語填寫出男孩兒心情的變化。jǔ sànɡ 尖頂小mào ɡuǎi 過去熟xī cuàn 上天péng pài 深情mò mò mǔ 指由zhōng luò 繹不絕
解脫妖術(shù)變回自己時，他；發(fā)現(xiàn)雁群認(rèn)不出自己、想到即將到來的分別時，他；老雁認(rèn)出自己時，他；目送雁群遠(yuǎn)去時，他的心中充滿。
（4）及時概括語句意思，能幫我們提高閱讀速度。請寫出下面語句的主要意思。
①驀地，那熟xī的身影使她豁然開朗，她終于看清楚并認(rèn)準(zhǔn)了他是誰。她便降落在緊靠著他身邊的巖石上。
②別的大雁也都圍了上來，用喙在他身上摩來擦去，在他身邊擠來擠去。他們嘰嘰呱呱叫個不停，似乎都在講他們的由zhōnɡ祝賀。
（5）本篇選文講述的是男孩兒和雁群的離別。離別是人生中一個不可避免的話題。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”的孤獨，“，西出陽關(guān)無故人”的不舍，“臨行密密縫，”的關(guān)懷，“樹欲靜而風(fēng)不止，”的悔恨，“才始送春歸，。，千萬和春住”的祝福，“，還來就菊花”的約定……我國古代詩人用他們的詩句記錄離別的百般滋味，讓我們讀后感嘆不已。發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：21引用：1難度：0.6 -
3．一諾千金
秦文君 我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時，這相當(dāng)于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。
我的樣子使他______，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，他______沒來上學(xué)。整個白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚的總想哭上一通。
夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，拳頭緊緊______著，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。
后來我才知道，他當(dāng)時借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還錢，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的清晨，他終于攢足了兩元錢，______極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到競酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何______地穿行在夜色中。
這是我和他唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的精神。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說些什么。但什么也沒有說出口，只是輕輕地掛斷了電話。
（選文有改動）
（1）第一段“我”有些猶豫的原因是。
A.兩元錢在當(dāng)時很珍貴
B.我沒有錢
C.擔(dān)心男孩還不了這筆“巨款”
D.我不認(rèn)識男孩
（2）從男孩提出借錢到還錢“我”有怎樣的心情變化。
A.無奈——猶豫——責(zé)怪——驚喜——委屈
B.猶豫——無奈——責(zé)怪——委屈——驚喜
C.猶豫——責(zé)怪——無奈——委屈——驚喜
D.無奈——猶豫——委屈——驚喜——責(zé)怪
（3）文中“______”里填入最合適的一組詞語是。
A.難看——卻——握——困——慌里慌張
B.難過——竟——捏——乏——匆匆忙忙
C.難受——還——拿——累——十萬火急
D.難堪——竟——攥——乏——十萬火急
（4）“我”什么也沒說出口，只是輕輕地掛斷了電話的原因是。
A.“我”最終未能等到“我”的那份欣喜
B.朋友忘了我們之間的約定
C.朋友不守約定還找借口強調(diào)理由
D.“我”冒雨在車站等了她很長時間
（5）讀了這篇短文，讓你想到了哪句古語？
A.既來之，則安之
B.民無信不立
C.三人行，必有我?guī)?br />D.人無遠(yuǎn)慮，必有近憂
（6）本文寫了哪三件事？請用簡明的語言分別概括出來。
（7）“他把拳頭擱在窗臺上，然后突然松開，手心里像開花似的展開了兩元錢紙幣”劃線的詞句你是怎樣理解的？發(fā)布：2025/2/27 21:0:1組卷：9引用：1難度：0.3
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