世界文明因交流互鑒而變得更加豐富多彩。閱讀下列材料，完成相關問題。
材料一 交通既啟，彼此的文明自然就有互相灌輸的?！稘h書?西域傳》說，當時的西域人本來不大會制鐵，鐵器的制造都是中國人教他們的。這件事對于西域的開發(fā)大有關系。在中國方面，則葡萄、苜蓿、安石榴等，都自外國輸入，又有木棉來自南洋……至于佛教的輸入，則其關系之大，更無待于言了。
--張蔭麟、呂思勉《秦漢歷史的教訓》材料二 6世紀起，中國文明大規(guī)模傳入日本……日本人借用了漢字，但發(fā)展了他們自己的書寫體系；借鑒了儒家學說，但更改了它的道德標準，調整了它的政治學說，以適應他們的社會結構。在保留其本族的神道教的同時，日本人還接受了佛教，但對之做了修改，以滿足他們自己的精神需要。以唐都長安為模型，日本人首先在奈良，然后在京都建立了帝國新都。
--[美]斯塔夫里阿諾斯著《全球通史》材料三 為了探究近代西方文明對中國的影響，青島市某中學舉辦了專題展覽。如圖為展覽中的部分圖片。
材料四 文明是平等的，人類文明因平等才有交流互鑒的前提。各種人類文明在價值上是平等的，都各有千秋，也各有不足。世界上不存在十全十美的文明，也不存在一無是處的文明，文明沒有高低、優(yōu)劣之分。
--《人民日報》
（1）根據材料一分析，這一時期的中外交流有何特點？這些交流產生了哪些影響？
（2）根據材料二，概括中國文明的傳入對日本社會產生了哪些影響。
（3）根據材料三中的圖片并結合所學知識分析，近代中國向西方學習的內容發(fā)生了什么變化？
（4）根據材料四并結合所學知識分析，世界不同文明之間應該如何相處？
