1．閱讀回答問題。
此生未讀完
予安       ①從未料想過，有一天，我會陪著一位87歲的殘疾老奶奶，在鬧市區(qū)的燈紅酒綠下“乞討”。也許不該用這么赤裸的字眼，畢竟我們面前擺放了一些可供購買的商品。
      ②北方晚秋的風已經(jīng)有了打透薄衫的力道。它們歡呼著鉆過老奶奶輪椅間的縫隙，胡亂地翻動著地攤上泛黃的書頁。
      ③奶奶非常坦然地對路過的人說：“來看看我賣的書吧，這本講的是做人要誠信，5塊錢。還有這些雜志，是學生們捐給我的，講穿衣搭配的，10塊錢?！彼伦智逦瑧B(tài)度真誠。奶奶說，這些書她全都看過，有的還做了筆記。我在她的舊書攤前，聽到她給中學生講《狂人日記》，也遇到她跟音樂學院的碩士，在馬路邊談?wù)撃睾托ぐ睢?br />      ④有人用簡潔的語言描述了奶奶的一生：“自幼患小兒麻痹癥無法行走，父母早亡，靠收廢品、賣舊貨為生，低保戶，無人可依靠?！?br />      ⑤華燈初上，這座城市里最繁榮的商圈就在奶奶身后，正在用一層層上升的霓虹勾勒出自己的輪廓。而奶奶的故事，也隨著這璀璨的燈火，在一次次接觸和交談中，逐漸清晰起來。
      ⑥初次見她，是在一場讀書會上。那是一場關(guān)于“命運”的見解分享。大家正在討論付出與回報在人世間是否遵循某種規(guī)律時，一個衣著時尚的女孩敲開門，隨后轉(zhuǎn)身，輕巧地推進一個坐著輪椅的老奶奶。她戴著黑底紫花的漁夫帽，帽檐壓得很低，只露出半張臉。夾棉的淺褐色外套，把她瘦弱的身體包裹得格外嚴實。
      ⑦“大家好，我又來了?！遍T口的幾個人趕忙起身，把椅子湊緊些，好給老奶奶讓個位子。大家對她都極為尊敬，邀請她分享自己的心得。只見她從輪椅扶手上掛著的編織袋里，掏出一個平整的筆記本，緩慢翻開，略帶羞澀地說道：“我這個月讀了一本有關(guān)家庭教育的書，講的是如何給孩子布置一間好的書房?！?br />      ⑧大家聽她娓娓道來，沒有人指出她的發(fā)言與當天的主題并不相符。我猜測，這位老人或許是某所高校的退休教師，因為她的談吐見解并不似尋常老婦。
      ⑨“這個奶奶都87歲了，是個寡居的拾荒老人，平時在繁華商圈的角落里擺攤，但是上知天文下知地理，撮合成了十幾對新人。其中一對夫妻生了龍鳳胎后，大伙兒就開始傳，說她是送子觀音，幻化成凡人模樣，來普渡眾生?！编徸憬愕慕忉專屛业乃季w瞬間回到現(xiàn)實。
      ⑩讀書會結(jié)束時，我們懷著好奇與敬意，輪流去加奶奶的微信。是的，她有微信。一個公益組織為她捐贈了老人機，教會她使用，并為她申請了二維碼，便于她擺攤做生意時收款。我想為她捐款，又怕褻瀆了這平凡的尊嚴，便詢問她常去擺攤的地點。
      ?傍晚的街頭，行人熙熙攘攘。正是下班高峰，身后寫字樓的玻璃大門被推開，一個小伙子率先躥了出來。冷風趁著打開的門涌進了大堂，衣著時髦的白領(lǐng)麗人被突然兜進的寒涼打了個措手不及，紛紛用手掐住衣領(lǐng)，魚貫而出。
      ?小伙子的目光瞥到了臺階旁奶奶的攤位，本已經(jīng)走了老遠，又猶猶豫豫地跑了回來。“大娘，這本書怎么賣？”他隨手指了一本?！?塊錢，小伙子，這本書是……”“我掃碼付款?！睕]等奶奶說完，小伙子便拿起書揣進包里，隨著“微信到賬5元”的播報聲，拔腿就走。奶奶突然攔下他：“麻煩你等一下，能給我留個姓名和聯(lián)系方式嗎？”說著，她從編織袋里掏出一個被反復(fù)粘貼過的筆記本，上面一行行記錄著上百個人名和手機號，有的人名后面還寫了一些備注，有的打了對鉤，有的畫了圓圈。
      ?奶奶把本子和筆遞給他，小伙子遲疑片刻，接過去寫了起來?！澳銊e擔心，我只是想把幫過我的人都記下來，看看有什么能幫你們的。小伙子，你結(jié)婚了嗎？”奶奶認真詢問起對方的擇偶要求。小伙子不好意思地撓撓頭：“我們干程序員的，沒時間交女朋友，我是單身，單身，哈哈?！边@一老一少，一個坐著，一個蹲著，就在馬路邊聊起了家常。
      ?小伙子離開后，我接過奶奶記錄好的筆記本，詳細地看了一遍。奶奶如數(shù)家珍地指認著這些人名，告訴我哪些人喜歡讀書，哪些人正在尋找伴侶，哪些人工作中遇到了難題。我告訴她自己會一門外語，她馬上翻到一個人名，旁邊的備注是：“彤彤，14歲，想補習英語?！?br />      ?人與人之間的連接其實很玄妙。這座城市每天有數(shù)百萬人擦肩而過，誰承想，因為一位老人的筆記本，我們成為照亮彼此的微光。
      ?光陰的長廊里，腳步聲吵嚷，又是一個四季輪轉(zhuǎn)，窗外的枝丫綠了又黃。一轉(zhuǎn)眼，襁褓中的孩子已經(jīng)開始蹣跚學步，我也終于有時間重新連接外面的世界。整個孕產(chǎn)期，我從老房子里收拾了不少雜志書報，計劃開春送給奶奶。
      ?打開微信，編輯文字發(fā)送，等了一周，卻沒有回音。此后的幾個月，我會帶著那包一直沒有送出的舊書，來到她常常擺攤的地方。這里一如往常，人頭攢動，只是再沒見過她的身影，我們之間的交集，終止得不聲不響。我私心里希望，她真如那位鄰座的姐姐所說，只是換了一個街頭去“渡人”了。
      ?我不知道她真實的姓名，只知道她的網(wǎng)名叫作“蓮”，大家都稱她“輪椅奶奶”……
（1）請選出對文章內(nèi)容理解有誤的一項
A.文章第②段運用環(huán)境描寫，渲染了蕭瑟凄涼的氣氛。
B.文章第⑨段側(cè)面描寫，寫出眾人對奶奶的敬重。
C.文章第?段“渡人”，是指奶奶去幫助他人。
D.文章結(jié)尾，奶奶的消失讓我感到失落與擔心。
（2）聯(lián)系全文，簡要概括奶奶的形象。
（3）聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對標題“此生未讀完”的理解。
（4）文章?段中寫道：“我們成為照亮彼此的微光”，除了奶奶外，文中還有其他閃著微光的人，請你找出一位，并概括他“閃光”的行為。

2．閱讀課內(nèi)文章，回答問題。
      有一天，本級的學生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：
“你改悔罷！”
      這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。
      我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。
      我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
      中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
——《藤野先生》（1）試賞析劃線部分的句子。
（2）有人說，節(jié)選的這件事情和藤野先生沒有關(guān)系，對人物形象也缺乏表現(xiàn)力，這個說法正確嗎？

3．閱讀下文，完成問題。
江南雨       ①十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。只要一想起故鄉(xiāng)姑蘇，最先閃過眼前的，無不是那束剪也剪不斷的雨絲。
      ②網(wǎng)師園可算得上蘇州園林中溫婉秀麗、典雅大方的大家閨秀，為之傾倒者不計其數(shù)。
      ③那一次，我們卻是被雨趕進網(wǎng)師園的?？诶锉г怪蛔髅赖奶旃?，心里不免有幾分掃興——濕淋淋的“閨秀”，不知還能余幾分風韻？再說，冒雨游園，固然風雅，卻也實在難免狼狽。
      ④雨絮絮下個不停。在門廊里等得不耐煩，且順著游廊走吧，到盡處再等雨停。心里盤算著，腳下便沒有停。左一彎，右一轉(zhuǎn)，這廊似乎沒了頭，高低錯落，曲回通達，走一步有一步的意味。廊檐上掛著續(xù)續(xù)斷斷的雨，比起那曉晴麗日，竟別有韻致。方才恍悟這廊子竟是沒有盡頭的，當日建這回廊的用意便是為了雨天游園可免淋漓之苦，順著它便可游遍了整個園子，不得不佩服前人之匠心。
      ⑤漣漪的碧水，潤澤的粉荷，濕重的石苔，欲滴的翠竹……卻原來，這位“閨秀”竟也是“淡妝濃抹總相宜”，著實叫我們“驚艷”不已。
      ⑥眼前回廊驀轉(zhuǎn)，穿過垂花門，是個小小的天井。四圍低低的粉墻環(huán)繞，中央一樹一花皆無，卻在廊下栽著好大一叢芭蕉，被雨洗得枝展葉舒，溢翠流碧，直映得那墻也綠了，廊也綠了。一時竟有些看得呆住了，忘記了舉步，只遠遠地倚著漆彩的廊柱，怔怔地望著那芭蕉，聽那雨緊一聲、慢一聲地打在那寬寬的、綠綠的葉上……
      ⑦就要離開了，心里說不清的繾綣（qiǎn quǎn）難舍。又下雨了，一絲一絲的雨線，似乎在牽絆著我的腳步。獨自在空蕩蕩的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小徑、爬滿青苔的老井、腳下的一叢一叢的蒲公英都攝進眼里、裝在心里。
      ⑧巷口慢慢飄進一朵油紙傘。近了，不是期待中丁香一樣的姑娘，而是一位皺縮得像枯樹般的老太太。藍布褲褂，一絲不亂的髻子，手里挽著個小竹籃，上面覆蓋著雪白的毛巾——一位尋常的東吳水鄉(xiāng)老婦。
      ⑨側(cè)過身，我讓出了窄得只能一個人走過的碎石小徑，默默地等老人過去。她卻又突然回轉(zhuǎn)身：“姑娘，要買花？”方才注意到老人手中的籃里散出郁郁的香氣。老人早已揭開雪白的毛巾，濃郁的花香撲面而來，似乎連雨絲也被染透了。一枝枝含苞的白蘭、茉莉、梔子，穿成各種式樣，絲絨般的花瓣上還凝著水珠兒，靜靜地沁著幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我驚喜地張大了眼，忙不迭地說：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白蘭，我?guī)缀醪桓蚁嘈拧@樣一雙手，竟能種出這樣奇跡般的美！“儂是北京來的？”大概老人聽出了我的口音，竟和我攀談起來。于是，我知道了一位普普通通的水鄉(xiāng)農(nóng)婦是怎樣含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重擔挑起，又是怎樣用一枝枝美麗芬芳的鮮花換來兒子在北京讀大學的昂貴費用……
      ⑩分手了，老人拿起那串白蘭，顫顫地別在我胸前，慈愛的眼里閃著光彩：“大學生哪！”我還來不及分辨她是在說我，還是在說她兒子，她已轉(zhuǎn)過身，慢慢走向小巷深處。呆立在雨中的我，被那縷清香縈繞著，良久良久……
?幾番細雨夢回，忘不掉的，總是故鄉(xiāng)的雨絲。于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……
（1）在網(wǎng)師園，作者的感情前后發(fā)生了變化？
（2）請說說下面句子中加點的詞為什么用得好。
十多年的鄉(xiāng)愁，一直是鎖在煙里霧里，浸在水中雨中。
（3）這篇文章的首尾是怎樣照應(yīng)的？
（4）文章的末尾一句寫道：“于是，悄悄地把它織成一方冰紈，留在記憶里封存……”這句話是什么意思？表達了作者什么樣的感情？