1．化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下選用無色酚酞溶液、濃氨水、濃鹽酸（具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體為氯化氫）等設(shè)計(jì)了如下兩組“化學(xué)魔術(shù)”。（已知：氯化氫與氨氣反應(yīng)生成白色的氯化銨）

魔術(shù)一：“鐵樹”開花
（1）如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①用傾倒法取用濃氨水的實(shí)驗(yàn)操作是 。
②該魔術(shù)中觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的脫脂棉團(tuán)由無色變?yōu)?色，由此得出的結(jié)論是 。
③將圖1所示裝置放在加熱裝置上進(jìn)行加熱，脫脂棉團(tuán)變色的速度比不加熱時(shí)更快，由此可得出的結(jié)論是 ，請(qǐng)舉出生活中的一個(gè)實(shí)例 。
魔術(shù)二：“白煙”繚繞
（2）如圖2所示，打開彈簧夾a和b,觀察到玻璃管d處產(chǎn)生大量白煙，隨后白煙逐漸充滿整個(gè)玻璃管。
①寫出該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
②d處先產(chǎn)生白煙，可以說明 。
③實(shí)驗(yàn)過程中在燒瓶A、B中裝入濃鹽酸和濃氨水后，迅速塞緊橡膠塞并關(guān)閉彈簧夾的目的是 。

2．“神舟十六號(hào)”載人飛船于2023年5月30日成功發(fā)射，按計(jì)劃航天員乘組會(huì)在太空駐留約5個(gè)月。航天員的中長(zhǎng)期太空生活和工作，如何確保氧氣供應(yīng)和二氧化碳清除呢？同學(xué)們帶著疑問開啟了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。
任務(wù)一：了解空間站內(nèi)如何獲得氧氣
【查閱資料】國(guó)際空間站的氧氣發(fā)生器是通過水的電解來制造氧氣，是主要的制氧方式。水通過貨運(yùn)飛船輸送到空間站，此外航天員所呼出的水蒸氣，也會(huì)通過冷凝器從艙內(nèi)空氣中加以回收，還可以通過ECLSS（環(huán)控生保系統(tǒng)）裝置，從航天員的尿液中回收水。
【分析交流】同學(xué)們分析資料后，就以下兩個(gè)問題進(jìn)行了交流：①?gòu)哪蛞褐谢厥账枰獙?duì)尿液進(jìn)行凈化處理，凈化的方法為沉降、過濾、、消毒、蒸餾等；②電解水所需要的電能可由 能提供。
【深入學(xué)習(xí)】同學(xué)們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，還了解到SFOG（固體燃料氧氣發(fā)生器）制氧法。該方法是采用特殊的技術(shù)手段加熱氯酸鈉，使其分解為氯化鈉和氧氣。氯酸鈉與氯酸鉀含有相同的氯酸根，其產(chǎn)生氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 。理論上來說，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，10g氯酸鈉粉末能產(chǎn)生約3.15L的氧氣，3名航天員1天所需的氧氣為180升，如果完全由該方法提供氧氣，1天需要的氯酸鈉的質(zhì)量為 g（結(jié)果保留至0.1g）。
任務(wù)二：探究空間站內(nèi)如何清除二氧化碳
通過咨詢有關(guān)專家，同學(xué)們梳理了空間站內(nèi)吸收二氧化碳的幾種方法。

方法	原理
方法一	LiOH+CO2→Li2CO3+H2O
方法二	KO2+H2O+CO2→KHCO3+O2
方法三	分子篩吸收二氧化碳
方法四	吸收分子篩系統(tǒng)清除的二氧化碳，與水電解系統(tǒng)所產(chǎn)生的氫氣結(jié)合，生成液態(tài)水和甲烷氣體，甲烷被排放到外太空

【交流討論】
（1）與方法一相比，方法二的優(yōu)點(diǎn)是 。
（2）方法四中可回收利用的物質(zhì)是 。
（3）空間站上的大氣控制裝置按照地球大氣的組成比例，動(dòng)態(tài)調(diào)整艙內(nèi)氣體組分，還需要補(bǔ)充 （填物質(zhì)的化學(xué)式）。
任務(wù)二：展望未來
空間站內(nèi)還有一個(gè)被稱為面向未來更長(zhǎng)期的太空駐留任務(wù)，科學(xué)家們寄希望于第三代環(huán)控生保系統(tǒng)——受控生態(tài)生保系統(tǒng)，能自然地產(chǎn)生氧氣和消除二氧化碳，同時(shí)還可以為航天員提供食物。實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的措施是 。

3．“比較出真知”，比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小林同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：

（1）在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）他用第二步裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二步還需要用到劑一種儀器名稱是 ，試劑2是 ；放置一段時(shí)間后，他觀察到的現(xiàn)象是 ，由此說明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。反思：小晴同學(xué)觀察到棉花變紅，而濾紙條無現(xiàn)象，其原因是 。
學(xué)習(xí)微粒有關(guān)知識(shí)時(shí)，老師用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：A中充滿氯化氫氣體，B中充滿氨氣，已知氨氣和氯化氫氣體極易溶于水，氨氣和氯化氫氣體相遇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：氨氣+氯化氫→氯化銨（白色固體），反應(yīng)時(shí)冒出大量白煙。又知，氯化氫分子比氨分子質(zhì)量大，且分子運(yùn)動(dòng)速率和其質(zhì)量成反比?；卮鹣铝袉栴}。

（3）若要在裝置中觀察到白煙，應(yīng)怎樣操作？。產(chǎn)生的白煙距離 （填“A”或“B”）瓶一端近。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以獲得關(guān)于微粒的信息是 （任寫1點(diǎn)）。
（4）若關(guān)閉活塞a、b、c,在燒杯的水中滴入幾滴無色酚酞溶液，然后將膠頭滴管中的水?dāng)D入B瓶中，再打開活塞a、b,看到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。