課外閱讀。
??材料一:CCTV《國家寶藏》節(jié)目融入舞臺劇,講述不一樣的國寶、不一樣的蕩氣回腸、前世今生,讓觀眾更加鮮明地了解國寶。在第二季第一期里,為我們展示了三件國寶。第二件國寶是李白留在世上的唯一書法真跡《上陽臺帖》?!渡详柵_帖》作為李白的唯一傳世真跡,上面題著李白一首四言詩,共25個字,其全文如下:
山高水長,物象千萬,非有老筆,清壯可窮。十八日,上陽臺書,太白。
??材料二:在這一期《國家寶藏》節(jié)目中,濮存昕、翟天臨擔(dān)任國寶“李白《上陽帖》”的守護人,并現(xiàn)場朗誦《如果沒有李白》。這首詩歌內(nèi)容是《國家寶藏》節(jié)目根據(jù)李贄(明)《李白詩題辭》、微博@六神磊磊《如果沒有李白》改編。
《如果沒有李白》
朗誦|翟天臨 濮存昕
??如果沒有李白,如果沒有李白,如果沒有李白,似乎沒有什么太大的影響,不過千年前少了一個文學(xué)家,《全唐詩》會變薄一點點,但程度相當(dāng)有限。
??如果沒有李白,幾乎所有唐代大詩人的地位,都會提升一檔,李商隱不用再叫小李,王昌齡會是唐代絕句首席,杜甫會成為最偉大的詩人,沒有之一。
??如果沒有李白,我們應(yīng)該會少背很多唐詩,少用很多成語,說童年,沒有“青梅竹馬”說愛情,沒有“刻骨銘心”;說享受,沒有“天倫之樂”;說豪氣,沒有“一擲千金”;“浮生若夢”“揚眉吐氣”“仙風(fēng)道骨”,這些詞都不存在,“此崢撼樹”“妙筆生花”“驚天動地”,也都不見了蹤跡。
??如果沒有李白,我們的生活應(yīng)該會失去不少鼓勵,犯了難,說不了“長風(fēng)破浪會有時”;想辭職,說不了“我輩豈是蓬蒿人”;處逆境,說不了“天生我材必有用”;賠了錢,說不了“千金散盡還復(fù)來”;更不要說“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”,“安能催眉折腰事權(quán)責(zé),使我不得開心顏“。
??如果沒有李白,我們熟知的神州大地,也會模糊起來,我們不再知道黃河之水哪里來,廬山瀑布有多高,燕山雪花有多大,桃花潭水有多深,蜀道究竟有多難,白帝城、黃鶴樓、洞庭湖的名氣,都要略降一格,黃山、天山、峨眉山的風(fēng)景,也會失色幾許。
??如果沒有李白,歷朝歷代的文豪詞帝,也會少了很多名句,沒有“舉杯邀明月“,蘇東坡未必有“把酒問青天”,沒有“請君誠問東流水”,李后主不會讓“一江春水向東流”,沒有“事了拂衣去,深藏身與名”,金庸的武俠江湖,將會天缺一角《俠客行》。
??千百年來蜀人以李白為蜀產(chǎn),隴西人以為隴西產(chǎn),山東人以為山東產(chǎn)。一個李白,生時無所容入,死后千百年,慕而爭著無數(shù)。是故,無處不是其生之地,無時不是其生之年,他是天上星,亦是地上英,亦是巴西人,亦是隴西人,亦是山東人,亦是會稽人,亦是潯陽人,亦是夜郎人。死之處亦榮,生之處亦榮,流之處亦榮,囚之處亦榮。不游,不囚,不流,不到之處,讀其書,見其人,亦榮亦榮。幸甚至哉,我們的歷史有一個李白,幸甚至哉,我們的心中有一個李白,你是謫仙人,你是明月魂。
(1)如果你是國寶守護人,請根據(jù)閱讀材料的內(nèi)容,為《上陽臺帖》寫一段守護語。
字如其人風(fēng)骨不變,國世珍寶大家永藏。字如其人風(fēng)骨不變,國世珍寶大家永藏。
(2)“如果沒有李白,我們熟知的神州大地,也會模糊起來,我們不再知道黃河之水哪里來,廬山瀑布有多高,燕山雪花有多大,桃花潭水有多深,蜀道究竟有多難,白帝城、黃鶴樓、洞庭湖的名氣,都要略降一格,黃山、天山、峨眉山的風(fēng)景,也會失色幾許。”閱讀本段話,你想到了李白寫的哪些古詩?(至少寫兩首。) 《早發(fā)白帝城》《贈汪倫》。《早發(fā)白帝城》《贈汪倫》。
(3)通過平時的學(xué)習(xí)和閱讀積累,你對李白都有哪些了解,寫一寫。 李白字太白,號青蓮居士青蓮居士,唐朝詩人,有“詩仙詩仙”之稱,最偉大的浪漫主義詩人。漢族,出生于劍南道之綿州(今四川)。李白字太白,號青蓮居士青蓮居士,唐朝詩人,有“詩仙詩仙”之稱,最偉大的浪漫主義詩人。漢族,出生于劍南道之綿州(今四川)。
(4)哪怕是一個沒有什么文化的中國人,哪怕他半點都不喜歡詩歌,也會開口遇到李白,落筆碰到李白,童年邂逅李白,人生時時、處處、事事都被打下李白的印記。請寫出在什么時候(哪個情境),你可能吟出李白的哪句詩。 在夜晚思念故鄉(xiāng)的時候,我面對明月會吟誦:床前明月光,疑是地上霜。在夜晚思念故鄉(xiāng)的時候,我面對明月會吟誦:床前明月光,疑是地上霜。
(5)有人讀完《如果沒有李白》這篇文章,說:“我們現(xiàn)代社會不需要李白了,不需要這些傳統(tǒng)文化。我們需要與時俱進,像一些新生的網(wǎng)絡(luò)熱詞不就挺好!”你的觀點是什么?寫一寫。 我們當(dāng)然需要這些傳統(tǒng)文化。我們每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化。對于以國寶守護人為榜樣,擔(dān)當(dāng)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命,愛護國寶、保護國寶,重視歷史文化保護傳承,只有這樣,才能守護好中華民族的精神之根。我們當(dāng)然需要這些傳統(tǒng)文化。我們每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化。對于以國寶守護人為榜樣,擔(dān)當(dāng)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命,愛護國寶、保護國寶,重視歷史文化保護傳承,只有這樣,才能守護好中華民族的精神之根。
【答案】字如其人風(fēng)骨不變,國世珍寶大家永藏。;《早發(fā)白帝城》《贈汪倫》。;李白字太白,號青蓮居士青蓮居士,唐朝詩人,有“詩仙詩仙”之稱,最偉大的浪漫主義詩人。漢族,出生于劍南道之綿州(今四川)。;在夜晚思念故鄉(xiāng)的時候,我面對明月會吟誦:床前明月光,疑是地上霜。;我們當(dāng)然需要這些傳統(tǒng)文化。我們每一個中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚中華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化。對于以國寶守護人為榜樣,擔(dān)當(dāng)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命,愛護國寶、保護國寶,重視歷史文化保護傳承,只有這樣,才能守護好中華民族的精神之根。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.7
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃橫線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
(4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對表達情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
獻給母親的歌??藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當(dāng)我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
(3)用橫線畫出文中的比喻句。
(4)寫幾個成語夸夸媽媽:
(5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3 -
3.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞?,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
??一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
(4)這篇文章告訴人們一個什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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