1．任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展。某歷史興趣小組開展以“改革與發(fā)展”為主題的探究活動，請你參與完成。
【史料“析”歷史】
材料  一個自由人（封臣）對另一個自由人（封臣）服從和服役（主要是軍役）的義務(wù)，以及封君對封臣保護和維持的義務(wù)，而維持的主要辦法就是封賜給他一塊土地。
——馬克?布洛赫《封建社會》（1）材料中的封君與封臣之間的關(guān)系最早在哪個國家形成？維持封君與封臣之間的關(guān)系的紐帶是什么？
【圖表“解”歷史】

比較項		日本	中國唐朝
①	中央	二官八省	三省六部制
	地方	設(shè)立國、郡、里	道、州、縣三級
②		班田收授法	均田制
		租庸調(diào)制	租庸調(diào)制

（2）表格內(nèi)容反映了日本哪一次改革？請將①、②處內(nèi)容補充完整。
【史實“論”歷史】
（3）請你結(jié)合上述兩則材料所反映的史實，闡述或說明“改革是推動社會發(fā)展的重要動力”這一觀點。（要求：圍繞主題，史論結(jié)合，條理清楚）

2．“7世紀至9世紀末約兩個半世紀里，對中國文化的追求和模仿，將日本推入一個經(jīng)濟和文化高度繁榮的時期?！比毡尽皩χ袊幕淖非蠛湍７隆倍M行的改革使日本（　?。?/div>

3．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 7世紀上半葉，圣德太子派遣大量使節(jié)出使中國，全面學習中國先進文化和政治經(jīng)濟制度。646年，日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治、經(jīng)濟進行了一系列改革，改革的內(nèi)容大部分是對中國唐朝政治經(jīng)濟制度的模仿。
材料二 凡田，六年一班……若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。
材料三 大化改新后百余年后，日本地方豪強崛起。他們占有大片土地，建起莊園。為保護自己的莊園和統(tǒng)治，豪強把自己的家族和仆人武裝并蓄養(yǎng)起來，組成一種以血緣關(guān)系和主仆關(guān)系為紐帶的軍事集團，特殊的武士階層逐漸形成。后來，日本形成了武士應(yīng)遵守的封建道德，稱為“武士道”精神，其核心內(nèi)容是“忠君”“節(jié)義”“勇武”等。武士道是日本軍事封建專制主義的產(chǎn)物，對以后日本的發(fā)展影響深遠。
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學，指出日本對待先進文化的態(tài)度及學習中國先進文化的方式。
（2）結(jié)合所學知識，簡要解釋材料二的主要內(nèi)容。
（3）結(jié)合材料三及所學知識，概括指出日本武士階層形成的時代背景。武士階層和武士集團的形成對日本歷史的發(fā)展產(chǎn)生了什么深遠影響？