了解酵母菌的生長(zhǎng)情況,用試管培養(yǎng)酵母菌,接種后每隔24小時(shí)取樣一次計(jì)數(shù)。
(1)檢測(cè)員取樣品10mL,用吸管吸取少許樣品使其充滿計(jì)數(shù)室,并用濾紙吸去多余液體。已知每個(gè)計(jì)數(shù)室是由25×16=400個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.1mL?,F(xiàn)觀察到圖中計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌n個(gè),則上述1mL水樣中約有酵母菌 50n50n個(gè)。
(2)為了更科學(xué)準(zhǔn)確的計(jì)數(shù),應(yīng)先計(jì)數(shù)a、b、c、d、e5個(gè)視野下的酵母菌總數(shù),再求平均值。獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:第一天(接種后24小時(shí))得平均值為31.5,第二天(48小時(shí)后)得平均值為78.6,在第9天和第10天所求得的平均數(shù),分別為71.5和0.2。根據(jù)上述的各項(xiàng)資料,推測(cè)從0~10天全過程酵母菌種群數(shù)量變化情況,用完整的曲線圖表示請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明這一曲線所表示的意義。
【考點(diǎn)】科學(xué)探究.
【答案】50n
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:16引用:1難度:0.6
相似題
-
1.小海發(fā)現(xiàn)很多食品包裝袋袋口設(shè)計(jì)成“鋸齒”狀,他猜想袋口做成“鋸齒”狀可減小撕開時(shí)用力的大小,請(qǐng)你選擇能驗(yàn)證猜想的最佳設(shè)計(jì)方案( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/11/13 18:30:1組卷:10引用:3難度:0.5 -
2.小明在課堂見老師拿單擺做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)后,對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,并提出疑問:?jiǎn)螖[來回?cái)[動(dòng)一次所需的時(shí)間是否和擺錘的質(zhì)量有關(guān)?為了研究這一問題,在老師的幫助下,小明利用支架、細(xì)線、長(zhǎng)紙板、細(xì)沙、沙漏(細(xì)沙能勻速流出)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將細(xì)沙倒入沙漏,同時(shí)將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放,讓單擺擺動(dòng)起來,一段時(shí)間后,形成的沙堆如圖甲(紙板上的虛線O1O2位于沙漏靜止時(shí)的正下方)所示:兩邊細(xì)沙多,中間細(xì)沙少。
實(shí)驗(yàn)二:如圖乙,將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放的同時(shí),以V1速度勻速拉動(dòng)下方紙板。
1;一段時(shí)間后,形成紙板1上的沙堆曲線,如圖丙所示。
實(shí)驗(yàn)三:另取紙板2,同實(shí)驗(yàn)二的操作,但以V2速度勻速拉動(dòng)下方紙板2,形成紙板2上的沙堆曲線。
(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,單擺從一端擺動(dòng)到另一端的過程中速度大小如何變化?。
(2)在實(shí)驗(yàn)二后,小明又進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單操作,得出單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間和擺錘質(zhì)量無關(guān)。請(qǐng)簡(jiǎn)述小明進(jìn)行的操作以及獲得的能支持上述結(jié)論的證據(jù)。。
(3)取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進(jìn)行比較,如圖丁所示。經(jīng)測(cè)量CD=AB,若紙板1的移動(dòng)速度V1=3米/秒,則紙板2的移動(dòng)速度V2=米/秒。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:5引用:2難度:0.5 -
3.小東和小明分別購(gòu)買了兩種皮球。小東說:“我的皮球彈性比你的好?!毙∶髡f:“我希望你能證實(shí)你的說法?!闭?qǐng)你幫助小東選擇下列哪個(gè)方案來解決問題( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/5 21:30:1組卷:5引用:5難度:0.5
把好題分享給你的好友吧~~