閱讀下列材料，回答問題：
材料一：凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力?！参唇?jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
——改編自人教版九上歷史課本材料二：第一條 在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的……
第六條 法律是公共意志的體現(xiàn)，……法律對(duì)于所有的人，無論是施行保護(hù)或處罰都是一樣的，在法律面前，所有的公民都是平等……
第十七條 財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵的權(quán)利……任何人的財(cái)產(chǎn)不得收到剝削……
——《人權(quán)宣言》材料三：如圖所示

（1）材料一中的條款限制了國王的什么權(quán)力？條款出自哪一法律文獻(xiàn)？議會(huì)通過這一文獻(xiàn)的目的是什么？
（2）根據(jù)材料二，概括《人權(quán)宣言》的歷史進(jìn)步性。《人權(quán)宣言》是哪一場思想解放運(yùn)動(dòng)核心思想的直接體現(xiàn)？
（3）材料三所示，將國家的行政、立法、司法三權(quán)分立，體現(xiàn)了什么原則？結(jié)合所學(xué)回答，根據(jù)這一原則，資產(chǎn)階級(jí)將美國設(shè)計(jì)為一個(gè)怎樣的國家？制定了哪一法律文獻(xiàn)？
（4）綜上探究，法律文獻(xiàn)的制定在歷史發(fā)展進(jìn)程中有什么積極作用？