1．大腦對(duì)我們很重要，我們要好好保護(hù)我們的大腦。請(qǐng)分析下面兩位小朋友的做法是否正確。

（1）小明是個(gè)滑板愛好者，每天放學(xué)后都要滑一會(huì)兒，上面是小明正在玩滑板時(shí)的情形。（如圖1），你認(rèn)為小明的做法是 的（填正確或錯(cuò)誤）。
（2）小軒睡覺之前喜歡趴在被窩里看手機(jī)到很晚（如圖2），從對(duì)大腦的保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為他的做法是 的（填正確或錯(cuò)誤）。原因是 。

2．大腦對(duì)人體的管理，是一種交叉的關(guān)系，即大腦左半球控制右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)，大腦右半球控制左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。人的大腦中，左半球偏重于管理語(yǔ)言等功能，如數(shù)學(xué)、邏輯、語(yǔ)言、書寫；右半球側(cè)重于管理空間概念等，如音樂(lè)、繪畫、情感、記憶等。
（1）根據(jù)材料我們可以知道，偏理性，偏感性。（填“左腦”或“右腦”）
（2）某病人右側(cè)肢體出癱瘓癥狀，可能是他的 部分出現(xiàn)了問(wèn)題。（填“左腦”或“右腦”）
（3）大腦是脆弱的，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)大腦？（最少寫出兩點(diǎn)）

3．我們每天的課程表語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育等交替進(jìn)行，目的是防止大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。 （判斷對(duì)錯(cuò)）