閱讀下面的材料，完成問題。
2022年卡塔爾世界杯已經(jīng)落下了帷幕，當我們準備與梅西、C羅、蘇亞雷斯、莫德里奇、貝爾等人說再見時，加維、佩德里、薩卡、貝林厄姆、歐納希等一眾00后球員正掀起青春風暴。
材料一[“足球小將”如何進化為“巨星”？]
據(jù)RUC新聞坊統(tǒng)計，在22-23賽季歐洲冠軍聯(lián)賽（以下簡稱“歐冠”）的十六強隊伍中，00后球員共有85名，約占球隊總人數(shù)的24%。其中，法蘭克福和布魯日“最年輕”，四成隊員為00后；曼城和利物浦緊隨其后，其00后球員比例均在30%以上。
??“00后”球員不僅數(shù)量可觀，還展現(xiàn)出與之匹配的競爭力和表現(xiàn)水平。
追根溯源，新生代在賽場上的活躍表現(xiàn)，離不開一套完備、科學的青訓體系。根據(jù)《中國足球協(xié)會青少年訓練大綱》的定義，“青訓”覆蓋了年輕小將從青少年啟蒙階段（U5）、基礎階段（U6-U12）到發(fā)展階段（U13-U16）和提高過渡階段（U17-U21）的全過程。同樣地，歐洲五大聯(lián)賽也針對U3至U20不同年齡層的球員制定了詳細的青訓路徑。
材料二[梅西、C羅足球青訓軌跡]
材料三[足球人口壯大，青訓體系方有用武之地]
巧婦難為無米之炊。一個國家建設的足球場再多，請來的教練再專業(yè)，沒有好的苗子可培養(yǎng)，再好的青訓體系都是空談。
人們談論國足時，常常會說“14億人挑不出11個會踢球的”。調(diào)侃歸調(diào)侃，賬不能這么算，因為總人口和足球人口是兩回事。根據(jù)李豐榮等學者的研究，西方并沒有專門的“足球人口”概念，但有球員（player）、球迷（fans）、足球參與者（participant）等相近的描述。國際足聯(lián)的統(tǒng)計中，也常用到player（球員）、amateur（業(yè)余球員）、professional（職業(yè)球員）之類的表述。
如采從狹義角度，將職業(yè)球員看作足球人口的話，基于FIFA的職業(yè)球員數(shù)據(jù)庫，RUC新聞坊做了一個簡單的計算：用各國職業(yè)球員人數(shù)除以總人口數(shù)，得到每十萬人口擁有的足球人口數(shù)據(jù)。結果顯示：烏拉圭每十萬人口擁有的足球人口最多，高達26.5個，葡萄牙、克羅地亞緊隨其后，每十萬人口中至少有10個職業(yè)球員。相比之下，中國每十萬人口中只有0.16個職業(yè)球員，擴大足球人口任重而道遠。
種子的茁壯成長同樣離不開肥沃的足球土壤。RUC新聞坊統(tǒng)計了FIFA世界排名前15的國家前三級聯(lián)賽擁有的職業(yè)俱樂部數(shù)量，發(fā)現(xiàn)歐洲和南美洲國家擁有大量職業(yè)俱樂部。西班牙以144個職業(yè)俱樂部數(shù)量位居榜首，葡萄牙、克羅地亞、意大利也都擁有超過一百個職業(yè)俱樂部，其聯(lián)賽通過電視轉播每年能吸引成百萬上千萬的觀眾。
如果從更廣泛意義上來說，足球人口則不僅限于職業(yè)俱樂部里的球員，而是涵蓋了所有觀看足球比賽且規(guī)律性參與足球運動的人，他們才是選拔與培養(yǎng)足球人才的沃土。關注足球，才有可能喜愛足球，進而愿意以足球為職業(yè)。
班級開展將‘世界杯上的‘青春風暴’”主題班會，你負責收集并整理了以上材料。
（1）閱讀材料二，比較梅西和C羅的足球青訓軌跡，你發(fā)現(xiàn)二者有什么相似之處？
（2）仔細觀察《歐冠16強小組賽期間評分前十的00后球員數(shù)據(jù)》，通過分析“位置”和“首發(fā)比例”兩項數(shù)據(jù)，我們可以得出如下結論：歐冠16強小組賽期間評分前10的00后球員的位置以前鋒為主，首發(fā)比例達到83%及以上的有6名球員歐冠16強小組賽期間評分前10的00后球員的位置以前鋒為主，首發(fā)比例達到83%及以上的有6名球員。
（3）班會接近尾聲，請你圍繞“為中國足球事業(yè)的發(fā)展建言獻策”主題發(fā)言，提出對中國足球事業(yè)的發(fā)展建議，表達對中國足球事業(yè)的美好祝愿。
寫作提示：①從材料中篩選有用信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。
【答案】歐冠16強小組賽期間評分前10的00后球員的位置以前鋒為主，首發(fā)比例達到83%及以上的有6名球員
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：2引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面材料，完成問題。
??材料一：
??神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了許多青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。中國青年報社對2047名14～15歲的青少年進行了專項調(diào)查，結果如圖：
（源自中國青年報社會調(diào)查中心）
??材料二：
??神舟十四號航天員勝利歸來，為中國人第九次太空之旅畫上完美的句點。任務重、難題多、挑戰(zhàn)大，神舟十四號乘組被稱為空間站任務的“最忙乘組”，一點也不夸張，充分詮釋了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的“航天精神”。
??最令人難忘的，莫過于那些載入史冊的“首次”。首次利用氣閘艙和小機械臂進行出艙；首次實現(xiàn)航天員乘組在軌輪換，展現(xiàn)了我國載人航天工程的卓越能力；首次在軌進入科學實驗艙，為未來我國乃至全球開展空間科研提供了更大平臺；首次應用三艙三船的新技術新材料，加速全行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的創(chuàng)新進程。作為空間站建造階段的首次載人飛行任務，神舟十四號這一棒接力，接得穩(wěn)、握得實，再次證明了中國航天永遠值得期待。
（摘編自（《“永遠值得期待”標注航天底氣》，2022年12月5日人民日報）
??材料三：
??航天精神體現(xiàn)腳踏實地的務實精神，包含勇于開拓的創(chuàng)新精神，凝聚“能吃苦”的堅韌之力、“能戰(zhàn)斗”的奮斗之力、“能攻關”的進取之力、“能奉獻”的無我之力。與精神鑄造同樣重要的，是精神的傳承、實踐的踐行。向航天英雄學習，讓載人航天精神照徹我們的心靈、指引我們的行動、照亮我們的征程。
??站在新的歷史起點上，我們要自覺把“小我”融入黨和國家事業(yè)、創(chuàng)造歷史偉業(yè)的“大我”之中，以求真、求實、求新、求變的精氣神，在民族復興的宏偉征程中各盡其責、各顯其能、各展其才，在實現(xiàn)民族復興的新征程上，不斷創(chuàng)造新輝煌，書寫新篇章。
（摘編自《讓“載人航天精神”照亮新時代奮進征程》，2022年6月22日四川新聞網(wǎng)）
（1）根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是
A.神舟十四號載人飛船成功發(fā)射，點燃了青少年對航天事業(yè)強烈的興趣和好奇心。
B.青少年專項調(diào)查顯示，近一半的青少年認為載人航天精神令人鼓舞、催人奮進。
C.神舟十四號乘組無懼困難挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新突破，再次證明中國航天永遠值得期待。
D.我們要賡續(xù)發(fā)揚偉大的載人航天精神，繼續(xù)書寫中華民族偉大復興的華彩篇章。
（2）請結合材料二，概括神舟十四號乘組在本次太空之旅中完成了哪些挑戰(zhàn)。
（3）請結合材料和生活實際，談談學習載人航天精神的意義。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：15引用：3難度：0.5 -
2．學習與探究。
??七年級（1）班準備制作以“經(jīng)典同行，勵志成長”為主題的圖文展板，請你參與設計。
在審核素材時，你發(fā)現(xiàn)有一項素材與展板主題不符，請你向展板負責人小娟說說你的看法。展板素材 素材A：在老舍的《濟南的冬天》中，我們遇見秀氣的小山和澄清的河水，感受文字中流淌的脈脈溫情。 素材B：在讓?喬諾的《植樹的牧羊人》中，我們遇見既沉默寡言又慷慨堅韌的牧羊人，發(fā)現(xiàn)了平凡者亦擁有偉大的靈魂。 素材C：在莫頓?亨特的《走一步，再走一步》中，我們遇見一個脫離險境的孩子，悟出人生哲理：困難并不可怕，只要將它一點點分解開來，就能戰(zhàn)勝它。 發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．綜合性學習。
（1）讀下面材料，談談你讀后的感想（答出兩點）。
材料一：中學生小沈與網(wǎng)絡游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，隨之而來的，是迅速下滑的學習成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師焦慮的眼神……
材料二：新修訂的《未成年人保護法》第七十條學校發(fā)現(xiàn)未成年學生沉迷網(wǎng)絡的，應當及時告知其父母或者其他監(jiān)護人，共同對未成年學生進行教育和引導，幫助其恢復正常的學習生活。
（2）根據(jù)所給情境，按要求進行語言表達。
小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨蕚淞嗽S多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放煙花?？砂职终f：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設宴請客，多放煙花也是表孝心?！?br />如果你是小華，請從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。發(fā)布：2024/12/26 23:30:2組卷：4引用：3難度：0.5