白糖是生活中常見的物質(zhì)，其主要成分為蔗糖，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行探究。
【提出問題】蔗糖是由哪些元素組成的？
【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。猜想依據(jù)是化學(xué)變化前后 元素種類元素種類不變。葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖。
【實(shí)驗(yàn)一】小睿將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”，小欣認(rèn)為該方案無法確定是否含有氧元素。
【實(shí)驗(yàn)二】小欣用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始前先通入一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。
（1）加熱一段時(shí)間后停止加熱，硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，試管中有 水滴（水霧）水滴（水霧）出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
（2）小欣猜想黑色固體是單質(zhì)碳。她向試管中加入足量澄清石灰水，向硬質(zhì)玻璃管內(nèi)通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈。觀察到黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，試管中的現(xiàn)象是 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)過程中碳燃燒用化學(xué)方程式表示為 C+O2 點(diǎn)燃 CO2C+O2 點(diǎn)燃 CO2。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的
【拓展交流】實(shí)驗(yàn)二中，先通入氮?dú)猓疟M硬質(zhì)玻璃內(nèi)的空氣，其目的是 防止蔗糖與氧氣發(fā)生反應(yīng)防止蔗糖與氧氣發(fā)生反應(yīng)。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．
【答案】元素種類；水滴（水霧）；澄清石灰水變渾濁；C+O2 CO2；防止蔗糖與氧氣發(fā)生反應(yīng)
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：31引用：4難度：0.5
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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