下面是小銘同學(xué)關(guān)于“讀書(shū)意義”的一段演講稿。
??“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想”，書(shū)籍可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪思維，塑造出良好的精神氣質(zhì)。順境時(shí)讀書(shū)，它能幫你貯（chǔ）蓄?yuàn)^進(jìn)的力量，鼓勵(lì)你沖上云霄，引導(dǎo)你精益求精；逆境時(shí)讀書(shū)，它能幫助你驅(qū)散憂郁，克服懶duò，打破眼前世界的禁錮（gù），給疲倦不kān的你帶來(lái)心靈的庇（bì）護(hù)。手不釋卷，堅(jiān)持閱讀，就能保持內(nèi)心的純粹與熱忱（chén），讓你的精神家園變得大相徑庭，美不shèng收。
（1）小銘同學(xué)有幾個(gè)字的寫(xiě)法拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你根據(jù)拼音幫他寫(xiě)出正確的漢字。
①懶duò 

惰

惰

②疲倦不kān

堪

堪

③美不shèng收

勝

勝

（2）小銘同學(xué)給文中四個(gè)加點(diǎn)的字標(biāo)注了拼音，不正確的一項(xiàng)是

A

A

A.貯（chǔ）蓄
B.禁錮（gù）
C.庇（bì）護(hù)
D.熱忱（chén）
（3）這段演講稿中，畫(huà)線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

D

D

A.精益求精
B.憂郁
C.純粹
D.大相徑庭
（4）演講分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的理解，其中有語(yǔ)病的一句是

D

D

A.書(shū)籍是前人智慧的結(jié)晶，多讀好書(shū)可以提高自我修養(yǎng)。
B.讀書(shū)可以提升內(nèi)涵，使生活過(guò)得充實(shí)而美好。
C.讀書(shū)要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕。
D.對(duì)這場(chǎng)讀書(shū)盛會(huì)，值得我們所有同學(xué)期待。
（5）為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，班級(jí)決定建立讀書(shū)角，大家想在讀書(shū)角上貼一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)組合成一副工整的對(duì)聯(lián)。（注：每個(gè)詞語(yǔ)都要使用）
助讀資料卡??對(duì)聯(lián)要注意兩個(gè)特性：①對(duì)仗要工整，保持詞性一致；②符合“仄起平收”原則：即上聯(lián)的最后一個(gè)字為三、四聲，下聯(lián)的最后一個(gè)字為一、二聲。
十三年  雄鷹  倘徉  書(shū)海  九萬(wàn)里  翱翔  天空  少年
上聯(lián)：

十三年少年倘徉書(shū)海

十三年少年倘徉書(shū)海

下聯(lián)：

九萬(wàn)里雄鷹翱翔天空

九萬(wàn)里雄鷹翱翔天空