閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
      語(yǔ)文課上，老師告誡同學(xué)們應(yīng)該熱愛(ài)讀書(shū)，多讀名著經(jīng)典，引來(lái)學(xué)生討論。
      學(xué)生甲：“高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，實(shí)在沒(méi)法安排課外時(shí)間閱讀這些對(duì)高考幫助不大的閑書(shū)，國(guó)家都在提倡‘雙減’，還是等高考完再讀吧?！?br />      學(xué)生乙：“現(xiàn)如今信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，電腦、手機(jī)、媒體等提供的知識(shí)、資訊豐富而有趣，何必孤獨(dú)而又單調(diào)地抱著名著死啃，況且，現(xiàn)在的書(shū)籍又貴得嚇人?！?br />      學(xué)生丙：“我不贊成中學(xué)生閱讀名著經(jīng)典。《水滸》里滿是打家劫舍，占山為王，少年人心性未定，難免不有樣學(xué)樣；《三國(guó)》中充斥了陰謀詭計(jì)，爾虞我詐，不能明辨是非階段的孩子，容易受影響；《西游記》雖然看起來(lái)情節(jié)曲折，最容易勾起孩子閱讀興趣，但根本上講述的是佛法和人生，孩子難以理解；至于《紅樓夢(mèng)》‘色、空、幻、滅’的主題，則可能會(huì)影響孩子對(duì)未來(lái)生活的預(yù)期?！?br />      針對(duì)上述材料中的某一看法寫(xiě)一篇駁論文，體現(xiàn)你對(duì)當(dāng)代中學(xué)生閱讀問(wèn)題的思考，并提出希望與建議，在班會(huì)課上與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流。
      要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。